科普博览书籍封面设计—毕业论文设计

《科普博览书籍封面设计—毕业论文设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、科普博览书籍封面设计多媒体1班李艳莉华水职院计算机应用技术专业（三年制专科）毕业论文（设计）科普博览书籍封面设计摘要科普博览书籍封面设计多媒体1班李艳莉书籍是人类文明进步的阶梯，人类的智慧积淀、流传与延续，依靠书籍。书籍给人们知识与力量。因此，书籍的封面也是如此重要。书籍的外貌及它既体现书的内容、性质，同时又给读者以美的享受，封面还可以保护书籍，因此封面有着举足轻重的作用。封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响

2、人们的购买欲。封面设计是对书籍的形态设计，一方面为读者提供一个文字的载体，方便人们阅读；另一方面以物化的情感形式，使读者在阅读中得到美的享受。因此我们说，封面艺术的商业价值是包含了实用价值与审美价值的综合因素的结果。作为传播科学技术知识的载体和积累科学技术知识的贮体，科普读物以其特有的本质属性深深影响和教育着社会各阶层人士。人们从科普读物的精品中，既能吮吸到丰富的科学技术知识的乳汁，又可领略科学园地里百花争艳、万紫千红的迷人景致；既能感受到科学家们为探求科学真理不畏艰辛、勇于攀登的进取精神，又可使自己的思维方式受到科学的洗礼。科普读物所具有

3、的广泛的教育功能，是由科普读物内在的本质属性所决定的。关键词：科普，书籍，文字，封面设计，颜色，形式美。科普博览书籍封面设计多媒体李研目录第一章绪论11.1引言11.2开发背景及意义11.3当前研究现状21.4本论文开发目标2第二章基本理论知识及开发工具介绍42.1书籍设计原则42.2图形与文字编排的基本形式52.3书籍封面设计中构成要素的表现62.4开发工具介绍10第三章开发过程133.1设计步骤13第四章作品介绍204.1太空奇观204.2宇宙的奥秘214.3科技探索214.4网络萌芽224.5感受大自然234.6智力大考验234.7营

4、养食谱244.8花问254.9茶道人生254.10名胜古迹游26结束语27致谢28参考文献29科普博览书籍封面设计多媒体李研第一章绪论1.1引言科学技术作为一种知识体系，其力量不仅取决于本身价值的大小，更取决于它是否被传播以及被传播的深度和广度。科普读物正是通过传播科学技术知识，达到发展科学本身的目的。当科普读物作用于不同层次的读者时，必然对他们的科学知识、科学思想和科学方法产生潜移默化的深远影响，这便是科普读物内在的教育功能的发挥。1.2开发背景及意义站在新世纪的门槛上，面对科学技术的迅猛发展和高新技术的不断突破，我们已切实感受到科学技术

5、愈益成为社会发展的强大推动力，21世纪将是科技革命的世纪。而我国“科技兴国”的发展战略不仅要求占领世界科技的高地和前沿，更需要全民科技素质的提高，科普类书籍会让我们了解到更多的科学知识，同时也会对我们的日常生活有很大的帮助。封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。科普博览书籍的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富

6、它。例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调，让读者愿意去接受去了解去探索科学的秘笈。1.3当前研究现状作为传播科学技术知识的载体和积累科学技术知识的贮体，科普读物以其特有的本质属性深深影响和教育着社会各阶层人士。人们从科普读物的精品中，既能吮吸到丰富的科学技术知识的乳汁，又可领略科学园地里百花争艳、万紫千红的迷人景致；既能感受到科学家们为探求科学真理不畏艰辛、勇于攀登的进取精神，又可使自己的思维方式受到科学的洗礼。科普读物所具有的广泛的教育功能，是由科普读物内在的本质属性所决定的。科普博览书籍

7、封面设计多媒体李研1.4本论文开发目标书籍的封面设计在一本书的整体设计中具有举足轻重的地位。图书与读者见面，第一个回合就依赖于封面。封面是一本书的脸面，是一位不说话的推销员。好的封面设计不仅能招徕读者，使其一见钟情，而且耐人寻味，爱不释手。封面设计的优劣对书籍的形象有着非常重大的意义。封面是书的外貌既体现书的内容、性质，同时又给读者以美的享受，并且还起了保护书籍的作用。封面设计它包括书名、编著者名、出版社名等文字和装饰形象、色彩及构图。如何使封面体现书的内容、性质、体裁，如何使封面能起着感应人的心理、启迪人的思维作用，是封面设计中最重要的一

8、环。封面设计的造型要带有明显的阅读者的年龄、文化层次等的特征。封面设计的色彩是由书的内容与阅读对象的年龄、文化层次等特征所决定的。鲜丽的色彩多用于儿童的读物；沉着、和谐的色彩适用