计算机实验教学示范中心发展规划

《计算机实验教学示范中心发展规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、计算机实验教学示范中心发展规划根据学校“十五”实验室发展规划和即将制定的“十一五”实验室发展规划的精神，在已建成省级实验教学示范中心的基础上，制定计算机实验教学示范中心的发展规划。一、总体思路实验教学示范中心今后发展思路与规划的总目标是，确立以学生为本，知识、素质、能力协调发展，以学生实践能力、创新能力培养为核心，理论教学与实验实践教学统筹协调的实验教学理念，完善符合实验教学规律、分层次的多元化创新能力培养体系，建设稳定、高素质的实验教学队伍，进一步整合实验资源，实现基础课、专业基础课乃至专业课的实验资源共享，建立更加完善的开

2、放实验教学环境。围绕培养二十一世纪合格人才的要求和国家建设的需要，在杭州下沙高教园区与其他高校联合，把我校计算机实验教学示范中心建成共享的实验大平台。强化学校信息类的专业优势，促进实验教学改革，使其既能满足学校专业与学生规模发展的需要，又能满足杭州市下沙高教园区其他学校资源共享的需要。二、总体目标根据学校发展和学科发展的需要，近三年内利用自筹资金和财政部中央与地方共建高校基础实验室的基金，新建、扩建部分实验室。以我校“计算机科学与技术博士点”、省重中之重创新基地(计算机科学与技术)、省部级重点学科（计算机科学与技术）和重点实验

3、室为依托，基础实验与专业基础甚至专业实验相结合，进一步整合实验资源，中心建设与学科建设相结合，中心建设促进学科建设，学科建设带动中心发展，实现一种良性循环的发展模式。建立以四级能力培养体系为目标的实验课程体系、实验教学团队、功能类实验室，从而实现一种从基本技能到创新能力培养的实验教学体系。（一）实验教学体系继续改革和完善基于四级能力培养的实验教学体系，改革实验内容，结合科研、工程、学生毕业设计等增加新的实验项目。进一步减少纯基础性的实验内容，把基础性、验证性的内容贯穿于综合性、应用性、设计性和创新性实验项目之中，使多数实验项目

4、都具有实际的应用背景，把验证性或基础性的内容包含在综合性、应用性、设计性和创新性实验项目之中，以此最大限度地缩短实验内容、实验方法、实验技能与解决实际问题的距离，从而提高学生的实验兴趣、应用能力和实践创新能力，并以此解决增加综合性、应用性、设计性和创新性实验项目带来的课时矛盾。为此，在近两年中以学科发展、教师科研和实际应用项目为基础，编写与实验配套的新的系列实验教材。改革实验教学方法的思路是，在前期改革的基础上，以学生为本，全面开放实验室，以充分发挥学生个性和自主能动性为出发点，以学生自主式、合作式、研究式学习为目标，最大限度

5、地减少教师的课堂讲授，真正做到以学生为中心，调动其思维、动手的积极性，把实验的思路、方法、动手过程最大限度地交给学生。具体思路是，每门实验课的基础知识、基本步骤、仪器使用在第一次实验课中稍详细讲授，其他则只介绍实验目的、实验背景（重点）、实验项目的应用和意义（重点）、实验思路，把实验原理、步骤、仪器选用等交给学生，教师的最大作用是学生实验过程中的答疑与指导。为此需要重新编写与实验内容改革相结合的实验教材。（二）师资队伍建设按照四级能力培养体系，把实验教学队伍优化为三个教学团队：基础教学团队，新技术及应用教学团队，综合创新教学团

6、队。至2010年的队伍建设目标是：建立一支年龄、学历、职称结构合理，学术水平高，思想道德素质好，热心于实验教学的专兼职实验教师队伍，拥有国内知名的学科带头人1)选高水平教授（博士）为中心主任，以专职教师为主，专兼职教师结合，按照“计算机基础、新技术及应用、综合创新”的层次构建实验教师队伍。2)按学校制定的引进人才条件，吸收副高职称以上和硕士学位以上的高层次人才进入实验中心，建立一支竞争力强的创新团队。3)对现有教师尤其青年教师进行在职培养，有计划地攻读博士、硕士学位，有计划地安排教师参加相关学术活动，以提高学历层次和业务水平。

7、4)通过5年的建设，使副高以上职称的实验教师达到40％以上（其中正高职称30％以上），中级职称65％以上；博士40％以上。5)实验教师都需参加教学研究，包括教学研究项目、教学研究论文、教材编写、自制仪器、实验室建设等；80％以上的教师参加各级科研项目的研究，50％的青年教师主持校“青年教师科研基金”。6)继续鼓励专职实验教师进修、参加学术会议和在职攻读硕士、博士学位。不断引进高层次实验教学人才，吸收硕士以上的人才进入实验中心，努力建成一支实验与理论教学互通，教学、科研、技术融合，热爱实验教学、勇于创新的实验教学队伍。（三）实验

8、室建设通过扩建、新建一批实验室，优化实验室功能，使其分为三大类实验室：基础类实验室，新技术及应用类实验室，综合创新类实验室。（四）完善信息平台和开放模式在已建信息平台的基础上，扩充网络功能，建立网上虚拟实验室，实现网络的信息化、智能化管理。杭州电子科技大学计算机基础课实验教学