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时间:2018-08-09
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1、教师集体备课要求制度备课是教学的起点,备好课是上好课的基础和前提,是提高教学质量的关键,不备课不准上课。备课要做到“五有”:腹中有本,脑中有纲,目中有人,心中有法,胸中有案;“五备”:备大纲教材,备学生,备教法,备学法,备作业。要坚持集体备课。 (一)备教材 1、认真钻研教材和大纲,把握教材的重点和难点,明确本章(单元)、本节(课)在教材整体中所处的地位,分析弄清知识间的内在联系,掌握教材知识的规律。 2、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培养要点。 3、观察(实验)课要备好演示实验和学生实验。 4、阅读有关参考书籍,写出札记,积累资料。 (二)备学生 1、深入了解学
2、生的思想实际和知识水平,预见学生接受新知识时可能出现的问题,遵照学生的认知规律精心设计教学程序。 2、认真考虑如何帮助学生明确学习目的,端正学习态度,做学习的主人。 3、及时了解和发现学生的变化和进步,给予正确的引导,使之继续前进,不断提高。 (三)备教法 1、从不同年级学生的心理特点出发,依据大纲和教材的要求,设计出突出重点、突破难点的最佳教法。 2、实验课或需用现代化教学设备的要准备好教具。 3、不断学习,探索新的教学模式和方法。 (四)备学法 1、分析学生的学习过程,研究学生的学习方法,引导学生掌握和运用科学的学习方法(包括常规学习方法和学科学习方法)。
3、 2、注重学生思维方法、思维过程的训练指导及学生实践能力、创新能力的提高。 3、培养学生严谨的学风、良好的学习行为习惯和学习能力。 (五)备作业 1、精选习题,安排好基础题、综合题、必做题、选做题。 2、要认真审查作业的题量和难度,对作业质量要提出规范要求。 (六)坚持集体备课 1、各备课组要在个人备课的基础上坚持集体备课,一般每周一次,要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 2、集体备课应围绕中心发言人的意见进行充分讨论、研究,对教学目的、内容、进度、重点、难点、作业题要统一,不能各行其是。完成教学任务的方法不强求一律,可以百花齐放。 3、教师要提前写出课
4、时教案。教案的基本要求是:(1)有明确具体的教学目的(特别要写明课堂目标);(2)有具体的教学内容及重点难点;(3)有完成教学目的的方法、步骤;(4)列出板书设计和课堂练习题、作业题;(5)有教后小结及改进方法。没有教案不能上课。对教案,青年教师要详细写;教龄较长的教师可以简明扼要地写;有经验的老教师要写出特色。教师集体备课要求制度渠沟第一小学
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