第五届smart杯交互式电子白板教学应用大奖赛

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1、第五届SMART杯交互式电子白板教学应用大奖赛教学设计表学校安徽省合肥市颐和佳苑小学课名《奇妙的国际互联网》教师余彩虹学科（版本）苏教版章节学时第一课时年级四年级教学目标知识与能力：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字以及带有生字的词语，理解新词。过程与方法：凭借具体的语言材料，结合自己的实际体验，了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网和我们息息相关。情感、态度、价值观：通过学习课文，让学生体会国际互联网的巨大作用，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。教学重点难点以及措施学会本课生字以及带有生字的词语，理解新词；凭借具体的语言材料，结合自己的

2、实际体验，了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网和我们息息相关。学习者分析世界在飞速发展，科技在不断进步，过去人们难以想象的事，今天正一一变为现实，“国际互联网”就是其中一项发明。本文是一篇科普读物，紧扣时代脉搏介绍了这一“奇妙”的新事物，文章语言生动活泼，用了一些形象化的比喻说明抽象的科学知识，让四年级小学生阅读说明文增加了趣味性，生动形象地了解一些国际互联网方面的知识，认识到世界的丰富多彩及科学技术的飞速发展。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）导入通过对通讯方式的演变，导入到国际互联网的奇妙，引发学生的学习兴趣。观

3、看通信技术的演变动画，请学生给这些通信方式排序。通过通讯方式的演变，引发学生的学习兴趣。1.播放动画。2.使用矩形框的放大功能，将通讯工具的图片隐藏在边角，逐一拖到边框里，放大图片，引起学生的好奇心，增强孩子的观感。3.运用工具模版中的排序，请孩子们上来排序。4.用文字淡入的功能出示课题。初读课文初次读课文，读准字音，读通句子，读顺课文，学写生字。先自读课文，老师从词、句、字三方面考察自读情况。能学会重点生字，读准词语，读通句子。1.将星形标志和朗读要求组合并隐藏于右边角，上课时拉动出现，引起学生注意。页脚放置一个三分钟计时器，提醒学生注意自读时间。2.运用

4、活动模版中的随机文本选择，选择孩子还参与活动，提高孩子参与活动的积极性。3.运用正方形图形制作一个十三宫的表格，并用到克隆复制方框，遮盖方框里的词语。4.利用文字淡入功能显示重点词语。5.利用淡入效果出示写字姿势的儿歌。默读课文给课文分段并能理解段落大意。将分段序号与段意组合在一起。让学生学会分段，能够概括文章的段落大意。1.制作三个有段落序号的新图案。2.制作三个可随意拖动的段落大意。3.请学生任意拖动，讲段落序号和段落大意组合在一起。拓展延伸从国际互联网的形状像网，传达消息的速度很快，功能多样三个方面激趣。1.打开世界地图，从合肥出发，请同学们想去哪个地

5、方就连上线，用拍照功能截图，与蜘蛛网作比较。2.1.用魔术笔突出中国在地图上的位置。2.发挥白板的涂写功能，请孩子们连上他想要去的地方。3.用Email邮件从北京发送一封信到悉尼，距离是8951公里，只需要几秒钟时间。3.请同学们根据生活实践说一说互联网有哪些用途。让学生对国际互联网有一个初步的了解，并对国际互联网的作用有初步认识，激发孩子们热爱科学探究科学的兴趣。使用拍照功能将孩子们涂鸦的作品拍下来，并与事先准备好的蜘蛛网图片进行比较。1.运用白板的涂写功能，在白板上写出北京到悉尼的距离，和互联网发信的时间，时间和空间对比，孩子很容易理解互联网传递信息很快

6、。2.运用文字的淡入功能，出示互联网在人们生活中的作用。小结总结本节课学习的内容，导入下节课所学的内容作业设计1.学写其他生字；2.登陆班级博客，浏览博客内容并留言。3.在家长的帮助下，在网上都买一本你喜欢的读物。打开班级博客地址联系生活实际，让孩子更直观地进行网络操作。运用白板的链接功能，将博客网址链接上，让孩子们更切合实际地运用互联网。第五届SMART杯交互式电子白板教学应用大奖赛教学反思表学校安徽省合肥市颐和佳苑小学课名奇妙的国际互联网教师余彩虹学科语文年级小学四年级应用交互式电子白板教学小结应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？第四页：

7、播放通讯演变的视频。第五页：使用矩形框的放大功能，将通讯工具的图片隐藏在边角，逐一拖到边框里，放大图片，引起学生的好奇心，增强孩子的观感。第六页：运用工具模版中的排序，请孩子们上来排序。第七页：用文字淡入的功能出示课题。第八页：将星形标志和朗读要求组合并隐藏于右边角，上课时拉动出现，引起学生注意。页脚放置一个三分钟计时器，提醒学生注意自读时间。第九页：运用活动模版中的随机文本选择，选择孩子还参与活动，提高孩子参与活动的积极性。第十页：运用正方形图形制作一个十三宫的表格，并用到克隆复制方框，遮盖方框里的词语。第十一页：利用文字淡入功能显示重点词语。第十二页：利

8、用淡入效果出示写字姿势的儿歌。第十四页：制作三个有段