义务教育【精品推-荐】最新2018人教版小学五年级数学下册期末测试题8(2)

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1、五年级数学第十册期末测试题一、填空。（20分）1、75分=（）小时3千米40米=（）千米2、的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。3、在1、2、9、15、17这五个数中，（）是质数，（）是合数。4、里有（）个16个是（）5、（）÷（）=（）=6、、、、这几个分数，（）能化成有限小数，（）可以化假分数。7、一个班有50人，其中被评为“三好生”的有14人，“三好生”占全班学生人数的。8、把7米长的铁丝平均截成6段，每段长（）米，2段是7米的。9、一个正方体棱长4分米，分成2个相等的长方体，表面积增加（）平方分米，一个长

2、方体的体积是（）立方分米。10、一个长方体长10厘米，宽8分米，高4分米，它的体积是（）立方分分米。二、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分）1、正方体是特殊的长方体。（）2、一个分数和分子和分母都加上4，分数大小不变。（）3、可以化成有限小数。（）4、9是27和54的最大公约数。（）三、选择正确的答案的字母填在括号里。（4分）1、下列各数能分解质因数的是（）A、152B、23C、111D、972、下列各式属于整除的是（）A、0.08÷0.04B、57÷19C、2.4÷8D、16÷33、一个长方体长6厘米，宽4厘

3、米，高5厘米，将它截成2个相等的长方体，表面积可以增加（）平方厘米。A、24B、30C、20D、484、分数单位是的最简真分数有（）个。A、15B、14C、13D、8四、计算。1、直接写出计算结果。（8分）4.3-1.6=0.74+=0.375+2、求未知数x。（9分）3、下列各题，怎样算简便怎样算。（12分）4.8++1.24、用递等式计算。（12分）五、列式计算。（6分）1、什么数的2倍加上2.5得?2、与一个数的和是,求这个数.六、应用题。（27分）1、用拖拉机耕地，第一天耕这块地的，第二天耕这块地的，第三天全部耕

4、完，第三天耕了这块地的几分之几？2、书架上有420本书。其中科技书有120本，其余是文艺书，文艺书占总数的几分之几？3、东风炼钢厂要运进一批煤，第一次运了吨，第二次比第一次少运2.25吨，两次一共运回多少吨？4、有一个长方体铁皮油箱底面积是16平方分米，深5分米，每升油重0.82千克，这个油箱可装油多少千克？5、一间教室长8米，宽6米，高3.2米，用石灰粉刷四周和顶面。扣去门窗22.5平方米，每平方米用石灰200克，一共用多少千克石灰？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进

5、行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明

6、确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯

7、宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂

8、入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学