资源描述：
《上册 unit 1 how do you go there part a同步练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六年级英语人教PEP版上册Unit1Howdoyougothere?PartA同步练习（答题时间：25分钟）一.看图,写出词组*二.选择适当的字母或字母组合,完成单词1.______aneA.blB.plC.tl2.bec_______seA.auB.ouC.eu3.subw_______A.eyB.oyC.ay4.C___n___daA.a,eB.i,iC.a,a5.n______rA.eeB.eaC.ae6.________syA.eaB.eeC.ae三.单项选择1.--______isthepostoffice?--It’snearmyho
2、me.A.WhenB.WhereC.How2.How____Sarahgotothepark?A.isB.doesC.do3.Let’s_____footballafterschool.A.playB.playsC.playing4.Howdoyougoto______?A.schoolB.aschoolC.theschool5.Igotothepark_____foot,becauseitisnear.A.onB.byC.in6.___doyougohome?A.WhatB.HowC.Where**四.连词成句。1.to,do,you,scho
3、ol,How,go ?2.can,You,by,go,bus,there .3.to,go,school,I,foot,usually,on .4.does,school,bus,Mike,to,by,go ?**五.选择正确的句子。1.想询问对方是怎样去学校的,可以这样问:A.Howdoyougotoschool?B.HowcanIgotoschool?2.想询问对方“我”可以怎样去公园,可以这样问A.Howdoyougot
4、othepark?B.HowcanIgotothepark?3.别人跟你说“Thankyou！”,你应该这样回答：A.You’rewelcome.B.OK.4.“我可以走路去吗？”,应该这样问：A.CanIgoonfoot?B.CanIgobybike?5.想知道别人的名字，可以这样问:A.Howareyou?B.What’syourname?【试题答案】一.1.bybike2.bybus3.onfoot4.bytrain二.1.B2.A3.C4.C5.B6.A三.1.B2.B3.A4.A5.A6.B四.1.Howdoyougotoschool?
5、2.Youcangotherebybus.3.Iusuallygotoschoolonfoot.4.DoesMikegotoschoolbybus?五.1.A2.B3.A4.A5.BXX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形
6、成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，
7、共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道
8、德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教
