九年级历史下册第12课亚非拉的奋起教案新人教版

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1、人教版2018年九年级历史下册教案亚非拉的奋起课题第12课亚非拉的奋起课型新课授课时间12月教案号23三维目标知识与能力通过本课的教学，引导学生理清三条线索：第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立运动与成果。通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复；过程与方法通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力。通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括

2、历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。情感态度与价值观通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析，启发学生得出以下认识：非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力。教学重点印度的独立与经

3、济发展；非洲民族独立浪潮教学难点印巴分治课时安排1课时教具多媒体预设教学方法学案导学，合作探究教学环节教学内容预设目标教师活动学生活动课堂生成9人教版2018年九年级历史下册教案导入新课组织学生学习和探究新课（一）亚洲国家的独立与振兴 提高学生的理性认识。教师：简要介绍本课的导言，介绍第二次世界大战亚非拉国家纷纷取得独立，走上独立发展和民族振兴的道路以及殖民体系崩溃的概况。 幻灯片展示有关印度独立与振兴的思考题或讨论题，并组织学生讨论。（1）结合尼赫鲁庆祝印度独立的讲话，谈谈印度历史上遭受的“厄运”，谈谈印度人民争取独立的艰难历程和不屈的斗争

4、精神。（2）结合课外收集的资料谈谈印度独立后经济发展的情况。（3）结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。（4）印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立?它们的经济发展情况如何?教师根据学生的回答和讨论进行点评、讲解，重点理清印度历史发展的以下线索： 学生讨论：学生回答展示：学生完成下表亚非拉独立与振兴历史进程表（19世纪50年代中期到90年代初）地区时间亚洲非洲拉丁美洲1947年“蒙巴顿方案”  1950年印度共和国建立   埃及起义  通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析，启发了学生得出以下认识：非洲民族解放

5、运动的9人教版2018年九年级历史下册教案通过本课的教学，引导学生理清三条线索：第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立运动与成果。通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复；通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力。通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。（1）印度于17

6、世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。（2）印度自1857年进行反英民族大起义失败后，先后于19世纪末20世纪初、一次大战后、二次大战后进行了许多次民族独立斗争，直至最终获得独立。（3）1950年印度共和国建立后，实行独立自主和不结盟的外交政策，积极倡导并发起不结盟运动；集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科技方面取得突出成就。（4）印巴

7、之争的历史根源。（5）印度独立前后，亚洲许多殖民地、半殖民地获得独立，各国经济得到不同程度的发展，特别是70年代的新加坡和韩国，实现了经济起飞，经济以年增长率超过10％的速度高速发展，超过西方发达资本主义国家，被称为“70年代的奇迹”。1952年1953年 埃及独立 1956年巴基斯坦伊斯兰共和国建立埃及收回苏伊士运河古巴武装起义1959年古巴革命政府建立  1960年 非洲独立年 70年代 独立运动深入发展巴拿马收回运河部分权利90年代 纳米比亚独立巴拿马收回运河主权胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的

8、产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。殖民