大学生对自身专业知识了解程度调研报告

《大学生对自身专业知识了解程度调研报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、黄师大学生专业认知度调研报告【摘要】大学生供需见面会上用人单位的选人意向发现，目前的用人单位对新人的选拔，不再一味地强调在校从事过多少的兼职工作，因为，他们认为，兼职与专业的工作所需的能力有一定的差距。他们更看重的是新人对自身专业知识的了解和掌握程度。因此，这对在校大学生来说，重视自身专业知识，加强自身在专业的掌握能力和程度成了迫在眉睫的事。一、导言当代大学生有多少人是在进入大学学习之前就对专业有所了解呢？又有多少人经过专业学习对专业有了深刻地认识呢？又有多少人四年下来可以说自己有深入学习了自己的专业呢？现在社会更需要专业型人才，

2、所以为了能够更好地在社会上立足，实现人生梦想，真正在大学中学到知识，应该做到：关注专业知识，树立深度学习观。为了更好的了解本校大学生对自身专业知识的了解程度，本小组决定开展本次调研活动，更充分的了解本校大学生对自身专业知识了解的现状。二、方法1.研究对象与范围（1）研究范围：黄冈师范学院（2）研究对象：黄冈师范学校大一、大二、大三的学生2.方法：问卷调查（校内，纸质）3.资料整理及分析方法（1）质量控制：校内：对校内不同专业的学生进行随机抽样调查。（2）分析方法：由小组成员分年级统计好数据，对数据进行分析。三、结果与分析根据调研目

3、标，这次调研活动主要是想了解一下几个问题，并相应提出一些可行性的建议和意见。（1）通过问卷调查真实地了解黄冈师范学院大学生对自身专业的了解程度。（2）通过问卷的形式，让身边的同学们意识到自己对自身专业知识了解的缺乏，引起他们对自身专业低认知度的重视并树立深度学习观。（一）、问卷调查统计分析此次调查共发放问卷300份，问卷范围为黄冈师范学院在校大一，大二，大三学生，涉及文科，理科，工科等十八个专业，回收有效问卷269份。其中大一，大二，大三均发放100份，分别回收有效问卷97份，78份，94份。回收率为89.67％。专业认知涉及到专

4、业课程，专业前景，培养目标，实践基地、设备等。足够的专业认知使学生对自己的专业有一个很好的良性认知，形成一定的专业概念，为后续理论知识的学习奠定一个良好的基础，提高学生对专业的热爱程度，增加学习的激情。调查发现，专业认知很大程度上影响到学生的学习态度，继而影响到择业观，人生观。在此，我们可以通过，调查问卷中的三个题目进行分析：第1题：入校前对本专业是否了解？A.很了解B.了解C.一般D.不是很了解E.不了解大一3.0931.9629.921.6513.408.9742.3130.7715.38大二3.1921.2838.314.8

5、922.34大三第2题：专业知识学习的越多，你觉得自己更加了解这个专业吗？A.是的，越来越了解B.专业学习没有对我的专业了解帮助太多C.我了解专业跟专业学习无关58.2431.879.89大一43.42506.58大二48.3937.6313.98大三第10题：通过专业课的学习，你对该专业的认识有哪些转变？A.该专业会有很好的发展，学习兴趣浓厚B.该专业的发展前景不乐观，心中有担忧C.产生消极的学习态度，对未来的发展很忧虑D.没有任何影响13.5457.2920.838.33大一15.3838.4626.9219.23大二6.38

6、25.535018.09大三从以上图表中可以看到，当代大学生越来越重视自身专业的认知，对专业越了解，学习的兴趣越强。而对专业的认知不够，影响到他们对自身专业的学习态度。在我们的调查中发现，虽然很多大学生对自身专业知识了解不够，然而，也正因为这，他们才更渴望多参与社会实践或接触与自身专业知识有关的书籍。第11题对专业（基地、时间、设备）的了解：调查学生期望了解专业的形式：调查可知，学生们更乐于通过社会实践来加深对专业的了解，因为社会实践不仅增加大学生社会阅历、职业阅历，而且提高大学生就业竞争能力，接触社会，了解到实际职业需求。社会实

7、践环节，通过社会活动，使大学生经受锻炼，增长才干，实现知识和行动的有机统一，在大学生的成长过程中发挥着重要的作用，愈来愈受到学生们的广泛重视。所以，大学生在校学习的不应该仅仅是课本的知识，更应该多看与本专业有关的经典书籍，以此来充实自己。(二)结论与建议通过我们这次的问卷调查的数据整理，我们得到了一下的结论：（1）现代大学生对自身专业知识关注程度不够，对与自身专业知识有关的书籍涉及得也不多；（2）大多数同学对自身专业知识的了解仅来自于老师，对除教科书以外的专业书籍了解不够，达不到多元化学习和自主学习的氛围；（3）大多数同学还是希望

8、，可以深入实践，增加专业阅历，实现知识和行动的结合，其次更多接触与自己专业知识有关的书籍，更深入的了解和掌握自己的专业。四、综合以上的分析及结论，我们得出以下建议1、老师可以有意识向同学们介绍与专业有关的经典书籍，让同学们有意识到的去读，老师也可以