数字化校园建设与应用探究

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1、数字化校园建设与应用探究永州市宁远县柏家坪完小王春阳【摘要】实现数字化校园的过程中，首先是学校领导要更新观念，要养成信息习惯和素养，提高利用数字化信息能力，这样在学校和主管教育的行政部门重视的情况下才可能加大硬件投入。在硬件设施到位的情况下教师要加强对数字化理论学习和提高认识，克服怕的麻烦思想，熟练掌握使用数字化信息的能力，使各科教学和信息技术相融合。在加强数字化校园建设中，广大师生充分利用信息化工具和方法，构建一个集学习、教学、教科研、学生管理、服务为一体的先进的教学环境。在这种数字化环境下对提高教学效果和培养学生的信息素养的意义

2、肯定是非同寻常的。【关键字】数字化 建设 应用 一、构建数字化校园的时代背景和意义随着信息技术的深入应用和更新，人类社会步入了数字化时代，这是二十一世纪后社会发展和进步的一个大跨跃，也是当今社会文明的一个显著特征。在这种大环境下，数字化校园是教育现代化发展的一个里程碑，建设数字化校园环境也是现代化学校的一个显著标志。而目前在全国范围内实施的中小学学生学籍信息管理系统建设，是学校管理信息化、数字化建设极为重要的一部分，学生学籍信息采集工作完成后将建立全省乃至全国统一的中小学生电子学籍数据库，一人终身一个学籍号，学籍的各种操作实现信息化

3、、数字化和电子化管理，所以这将是数字化校园建设的一个里程碑，它将促进校园信息化建设，即便你想或不想信息化，但学籍的信息化它就在这里，会让领导们不离不弃。《数字化生存》的作者尼葛洛庞帝说：“在广大浩瀚的宇宙中，数字化生存使每个人变得更容易接近，让弱小孤寂者也能发出他们的心声”。信息技术的发展催生数字化时代，首先它改变了我们的经济模式，企业生产模式、农业生产销售模式、商业采购经营模式、信息传播、智能住宅，甚至连购物、娱乐等都在向数字化方向发展，数字化推动了社会经济的跨越式发展，数字化与社会经济发展不可分割，使经济社会成为数字化社会经济。

4、同时在经济基础之上它也改变了我们的上层建筑，给我们带来全面更新的新理念、新概念，也给我们的思维方式、工作方式、生活方式、交往方式直至生存模式等带来巨大的，也可以说是翻天覆地的变革，在这个前提下我们与时代相适应的教育应当走在信息化的前沿，数字化推动了社会经济的大发展，人民群众享受到数字化社会带给的高质量的生活，对教育，对高质量、高学历的优质教育的要求也随之提高。但是教育资源不均衡，提供受教育机会的不均等，这样就催生了远程网络教育。因此，建立数字化校园成为实现快速教育发展，全面提升教育质量，满足千家万户人民群众期望是必然的选择。建设数字

5、化校园，是素质教育的需要，是教育现代化的发展方向，数字化校园建设在学校实现管理、教育信息化、学校的课程改革和学生的素质提升将发挥不可估量的作用。二、我县目前校园信息化建设的现状目前我县的信息化程度已经达到光纤到户，光纤上网成普遍趋势，城区学校和部分乡镇学校都通过光纤接入了因特网，在学校的每个角落都可以漫游因特网。学校设有计算机教室，多媒体投影仪教室，各办公室也具备了信息化办公的要求，但是在应用方面处于最低级和简单的应用，学校各部门各自为阵，无法信息共享，不能有效的沟通和协同，只是一个个的信息孤岛，无法形成校园的信息化和数字化；对学生

6、的教育多以培养其计算机操作技能为主，没有上升的培养其信息素养，信息化对培养学生自主学习，合作学习，探究学习的功能很不明显；大多数教室基本上没有网络和电脑以及投影仪，一个学校只要一间多媒体投影仪教室，大多数用来上公开课，信息技术和课程整合只是一种公开课的形式表演，并没有进入实际应用阶段，随着时代的发展，数字化校园的呼声会越来越高，以后不管你喜欢或不喜欢它，会或者不会用它，它都会到来，所以目前我们要顺应这种趋势，在现有孤立使用电脑的基础上更进一步的更新我们的观念，更大一步的进行硬件建设，使各种设备从摆设走入实际应用，优化学校数字化教育教

7、学环境，营造教师信息化素养；营造学生数字化学习环境，提升学生信息化素质；使数字化环境服务于课堂教学，整合学科课程，为学校信息化提供全方位的服务。学校信息化建设没有引起家长足够的重视和配合，比方说这次学生信息的采集工作，很多家长认为学生信息不重要，可有可无，导致采集上来的学生信息很多是错误的，还有的家长根本就不配合，所以很多学校的学籍信息采集迟迟没交上来，特别是一些乡下的学校；在家校信息化联系方面，有一部分学校建立了校讯通平台，但由于是收费的，所以部分家长对此很排斥，学校对这个也很敏感，家校通这个东西看上去很美，如果没有普及到全体学生

8、，其作用根本不明显，学校的通知，学生的在校表现仍无法及时发送到全体家长手中。教育局领导和学校领导对学校数字化，信息化建设处于十分被动的状态，因为信息化建设需要投入很多资金，在加上很多领导年龄偏大对计算机的操作不懂，所以只要是上面不作要