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时间:2018-08-07
《武南学区提高教育教学质量实施办法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、正视问题,积极应对,努力提升教育教学质量——武南学区提高教育教学质量实施办法教学质量是立校之本,是学校的生命线。我学区教学质量在广大师生的共同努力下,虽然逐年有所提高,但同全区中小学横向比较还处于中下水平,与凉州区人民群众日益增长的对优质教育资源的需求还有很大差距。为了进一步抓管理,挖潜力,提质量,办人民满意的教育,现结合凉州区教育局“教育教学质量提升年”活动,特制定本实施办法。一、存在的问题综合分析,我学区各学校教学质量提高存在以下问题:1、学校管理不够精细化,制度落实力度不够,难以凝心聚力,未形成良好的抓质量氛围。2、部分教师敬
2、业精神不够,责任意识不强,不思进取,得过且过。3、教师基本素养和业务能力良莠不齐。业务学习和教研活动应付了事,教师成长缓慢,课堂40分钟教学效益低下。4、家校配合的教育合力未得以充分彰显。5、英语师资力量相对薄弱,重视度不够。二、奋斗目标争取在三年内中小学教学质量居于全区中上游水平。三、指导思路深入推进素质教育,不断提高教育教学质量是实践科学发展观的必然要求,是办人民满意教育的实际行动。进一步提高教育教学质量是摆在我学区全体教师面前的首要任务。中小学要紧紧围绕“进一步提高教育教学质量”这条主线,强师德,聚师魂;抓教研,练师能;抓课堂
3、,提效益;抓考核,促发展。7认真分析本校教学现状,研究教学策略,狠抓教学常规管理,加大教师培训力度,完善教学评价体系,更新教学观念,改进教学方法,向校长要质量,向教师要质量,向管理要质量,向教研要质量,向课堂要质量,下大力气全面抓好教育教学质量的提高工作。四、具体措施㈠成立武南学区提高教育教学质量工作领导小组。组长:王志录武南镇学区教育管理服务站站长副组长:朱保兴武南镇学区教育管理服务站副站长成员:吴琦武南镇中畦中学校长宋国泰武南镇张林小学校长刘志虎武南镇百塔小学校长赵菊琴武南镇上中畦小学校长汤中元武南镇小东河小学校长徐海武南镇鲁子
4、沟小学校长张其书武南镇西寨小学校长唐宾武南镇宋府小学校长蔺志燕武南镇元湖小学校长魏希福武南镇青石小学校长王青年武南镇大河小学校长张海文武南镇花盛小学校长田爱民武南镇柏树小学校长康永禧武南镇武南小学校长领导小组下设办公室在学区,李学增同志任办公室主任。各中小学也要立即成立本校提升教育教学质量领导小组,明确分工,责任到人。㈡加强队伍建设,促进教师整体素质提高1、加强学习,提高教育教学理论水平和实践能力。⑴各校要坚持每周一次的业务学习和教研活动,每次学习不少于1.5小时。7学习活动和教研活动要有目标、有任务,有实效,有记载。⑵建立健全教师
5、学习制度。各校要积极创造条件,支持学校领导、学科带头人、骨干教师、优秀教师外出学习。结合与铁一小、铁二小结对互助,外出学习的老师,要以汇报课或专题讲座的形式,汇报学习情况或进行二级培训,并进行反思讨论,推广学习成果。⑶利用网络资源组织教师收看名师教学实录、听专家讲座等,让更多的教师接受新理念,从而转变自己的教学行为,并付诸与课堂教学之中。⑷建立教师读书制度。强化自身的理论学习,教师个人每学年必须阅读一本教育教学理论专著或订阅一份教育教学报刊杂志,并对学习的内容进行摘录,以便于在集中学习中交流自己的学习体会,并进行反思讨论。2、建立教
6、师“结对帮扶”制度教龄未满三年的教师,必须与本校的骨干教师进行结对,结成师徒,使新教师尽快适应工作需要。学校要与结队教师双方签订帮扶责任书,明确师傅和徒弟的相应职责,并进行相应的考核。3、搞好联片教研各学校要重视联片教研活动,各联片教研组要切实做好本片区教研活动计划、目标和研讨活动,要以务实求真的态度搞好联片教研的推广和应用,切实将联片教研活动办成教师相互学习、交流的平台。4、建立健全教师业务档案为了对全体教师实行多元管理,关注教师发展,关注教师的教学过程,各学校要为每位教师建立业务档案袋。档案袋中一般包括以下内容:①教师的基本信息
7、,专业发展计划书(明确每年在专业上的努力方向),担任教学工作情况。②论文、案例、交流材料等;③公开课、示范课等相关材料;④7专业学习材料,包括听课本、学习笔记、培训笔记等;⑤承担课题研究的有关方案、阶段性成果、总结材料。⑥教师个人业务比赛有关获奖证书及辅导学生参加各类竞赛活动获奖情况证书复印件。⑦教师教学常规管理手册。⑧学校对该教师的教育教学考核相关依据。教师业务档案袋不但为学校提供了教师评价的依据,而且也便于教师对自我工作的反思和改进。㈢强化教学管理,提高教学质量1、加强教学质量监测。学区质量提升领导小组将深入学校、深入课堂、深入
8、教师中了解教育教学的真实情况,开展不定期督导与巡查,为科学决策和有效指导提供保障。同时加大对中学和各小学教育教学质量的监控力度,制定、完善并实施初中各年级的教学质量调研测试、小学部分年级教学质量调研抽测制度。各校也要立足实际,认真分析
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