《艺术学》硕士学位研究生培养方案 - 设计艺术学院

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1、设计艺术学院攻读《艺术学》硕士学位研究生培养方案一、本学科专业简介二、培养目标及培养方式为社会主义现代化建设培养适应新世纪要求的艺术学专业方面具有坚实的基础理论和系统的专门知识，从事科学研究、艺术创作、教学工作或独立担负专门技术工作能力的德、智、体全面发展的高层次专门人才。具体要求是：1、必须掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。2、必须学习和掌握马克思主义文艺理论的基本观点，正确理解党的文艺方针

2、、政策，树立正确的艺术设计思想和艺术观以及社会主义艺术道德。3、必须在艺术学专业领域内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、艺术工作或独立担负专门技术工作的能力，在本专业中有一定的创新能力和适应能力。4、具有一定的人文社会科学知识和组织管理能力。5、掌握一门外国语，进行本专业的学习、研究与国际交流，掌握新的学科信息和动向，为我国的社会主义建设服务。6、具备健康的体魄和健全的心理。对研究生的培养，采取系统理论学习和科学研究、创作设计相结合，导师指导和学院、教研室集体培养相结合的方法。学习方式以自学为主，配合导师的指导和平时检查。要充分发挥导师指导研究生的主导作用和研究生个人的主

3、动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式的教学方式，培养和训练研究生的自学能力、动手能力、表达能力和写作能力。研究生入学后，导师应按照本培养方案的要求和因材施教的原则，从每个研究生的原有基础和具体情况出发，制订每个研究生的培养计划。培养计划应对学习课程的总学时、学位课、非学位课、补修课、学习方式和时间、考核方式和期限、教学实践、学位论文选题范围、文献阅读和学位论文写作等做出安排。培养计划应在研究生入学后三个月制订完毕，报学校备案。加强对研究生政治思想工作的领导。研究生必须积极参加形势与任务的教育活动，公益劳动和体育锻炼。三、学习年限脱产硕士生学习3年，在职硕士生学习3-5年，其中课程学习1.5

4、年，论文工作不少于1年，毕业设计不少于半年。四、研究方向1、艺术创作实践与理论研究2、艺术考古与艺术品鉴定3、艺术文化产业研究五、课程设置及学分硕士生的课程学习实行学分制，课程总学分为32-35学分，其中学位课不低于18学分，非学位课不低于14学分，必修环节1学分。硕士生入学时如在某方面未具备本专业大学本科毕业生的理论或实践水平，应预修或补修有关课程，通过自学或听课方式在学习相应主修课程前将预修课学完，预修课程不计入课程学分。六、实践环节实践环节可采取助研、助教、助管、专业实习等多种形式，其中助教可采取：1、协助教师辅导答疑、批改作业；2、指导实习；3、讲授和辅导一门课或部分章节；4、指导课

5、程设计、毕业设计、毕业论文。专业实习根据各专业的实际情况而定，助教的工作量硕士生必须达到60学时，成绩评定采用“通过”或“不通过”两级制，指导教师还需对学生的工作能力、工作态度写出详细评语，成绩通过记2个学分，该学分不记入课程学分，为申请学位必备学分。七、发表论文研究生在读期间至少在省级及以上刊物以第一或第二作者（如是第二作者，则第一作者必须为导师）发表一篇与课题相关的研究论文，为申请学位必备条件。八、毕业创作硕士研究生要在导师指导下认真做好毕业设计，这是体现硕士研究生的一个重要环节，应密切结合课题研究方向，注意各自的特长，考虑到研究内容、工作条件（经费、设备等）等因素，作品应具有创新性、时

6、代性、独特性。九、论文工作学位论文工作是培养研究生掌握科学研究方法，综合运用已有知识，使其具有独立进行科学研究能力的重要环节。研究生学位论文应在导师指导下独立完成。论文工作的每一环节（论文选题报告、文献综述、论文工作计划、论文评审和答辩）应齐全。研究生在确定学位论文课题后，要写出选题报告。选题报告包括“文献综述报告”和“开题报告”两部分，文献阅读和选题工作一般从第三学期开始，第四学期举行选题报告，开题报告需经系部组织的答辩会议通过。论文的选题必须对国民经济或学术上有一定的意义，论文必须在导师指导、教研室帮助下独立完成，论文字数不少于3万字。并根据《中华人民共和国学位条例实施办法》进行评审和答

7、辩，答辩合格者，方可授予硕士学位。专业培养方案经学院审核，校（院）学位评定分委员会、校（院）学位委员会审查通过后执行。专业培养方案一经确定，不得随意改动，至少执行两届。确需调整的提出报告，经学院、校学位评定分委员会、校学位评定委员会批准后报研究生处备案。附页：《艺术学》专业硕士研究生课程设置表方向1艺术创作实践与理论研究方向类别序号课程名称学时学分授课学期考试方式适用方向学位课程公共课1科学社会理论与实践36