宝典关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案

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1、关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案营口监狱教育科付连杰导读：为了帮助新入监服刑人员克服入监的心理障碍，消除对监狱生活的恐惧、迷茫、悲观心理，我们及时开展心理干预治疗让每名新入监的服刑人员尽早的熟悉环境，适应改造生活。今天我们要进行的是心理咨询形式中一种最经济而有效的方法——团体心理辅导。团体辅导是在团体情况下进行的一种心理咨询形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察，学习体验，认识自我，接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好生活适应的助人过程。心理咨询的实践已经充分证明，在帮助那些有着共同成长课题和有类似问题及困扰的人时

2、，生活中通过“听”学到的东西往往多于通过“说”，因此，我们往往更需要来自他人的信息输入。在充满信任的良好气氛中，通过示范、模仿、训练等方法，参与者可以发现和识别自己的不良适应行为，并尝试与他人建立良好的人际关系。一、团体名称：相亲相爱一家人二、团体目标：     1、协助新入监服刑人员认识自己、学习对自我内心世界的体察与探索。     2、通过分析当前的新入监服刑人员压力及可能形成的原因、解决的办法，缓解焦虑。     3、协助团体成员重塑自信，加强协作，敢于担当，积极乐观地迎接各种挑战。       三、团体性质：封闭式、教育及成长团体四、团体辅导者：营口监狱教育科付连

3、杰五、团体对象：全体新入监服刑人员16人及4名在监服刑一段时间的服刑人员六、时间频率及次数、地点：团体活动时间为2011年5月9日14：00——17：00；一次性团体；地点：营口监狱心理健康指导中心。七、团体目的：通过新入监服刑人员团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整、改善、缓解压力，从而达到认识自我——发展自我——悦纳自我——实现自我的过程，学习新的态度与行为方式，从而促进个体良好发展的助人过程。八、团体心理辅导过程：（一）起始阶段             辅导者介绍        1分钟     意图说明    

4、      5分钟（二）活动阶段每个训练大致分为以下几个程序：单元一：促进服刑人员相识的活动1、问候按摩目的：放松，减轻焦虑、活跃气氛。时间：酌情而定。10——15分钟。准备：全体服刑人员面向辅导者以其为圆心围成圆圈。进行：辅导者要求队员向左转，并让队伍转动起来，在行进过程中后面队员给前面队员按摩肩部颈部，并根据辅导者的提示拍打前面队员的后背、腰部和腿部等。结束后，前面队员要对后面队员亲切握手表示感谢。然后辅导者口令：全体队员向后转，再次行进，每个圈的前后队员互换角色，做法同上。2、最佳搭档目的：彼此相识，建立互动关系时间：约20分钟准备：彩色纸剪成三角形或正方形，并一分

5、为二，胶水，硬纸板。操作：对裁好的彩色纸由团体成员自由抽取。然后，成员必须找到自己同色与形状相匹配的另一半。找到后，将色纸贴在硬纸板上，并在彩色纸上写上两个人的名字，两个自由交谈五分钟、互相认识。然后全体成员围圈坐下，每一对轮流向大家介绍对方，使团体中每个人都能认识。3、人椅目的：巩固成员间的相互友谊的建立时间：10分钟操作：1、全体学员围成一圈。2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上;3、听从辅导师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。4、坐下后，辅导师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最

6、长时间不松垮。此单元有关讨论：1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?4、要在活动过程中有什么是相当重要的?单元二：让服刑人员建立相互信任与彼此接纳1、信任之旅目的：通过助人与受助的体验，增加对他人的信任与接纳时间：约30分钟准备：指导者事先要选择好盲行路线，最好道路不是坦途，有阻碍，如上楼、下坡、拐弯，室内室外结合。每人准备蒙眼睛用的毛巾或头巾。操作：团体成员两人一组，一位做盲人，一位做帮助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地转

7、3圈，暂时失去方向感，然后在帮助人的搀扶下，沿着指导者选定的路线，带领“盲人”绕室内外活动。其间不能讲话，只能用手势、动作帮助“盲人”体验各种感觉。活动结束后两人坐下交流当“盲人”的感觉，与帮助别人的感觉，并在团体内交流。然后互换角色，再来一遍，再互相交流。交流讨论集中在以下几个方面：对于“盲人”，你看不见后是什么感觉，并在团体内交流。然后互换角色，再来一遍，再互相交流。交流讨论集中在以下几个方面：对于“盲人”，你看不见后是什么感觉？使你想起什么？你对你的伙伴的帮助是否满意，为什么？你对自己或他人有什么新发现？对于助人者，你怎