人教版物理第一章《声现象》单元试题10.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！物理声现象单元检测试题B卷一、选择题：1--7小题单选、每小题3分，8--10小题多选、每小题4分，共33分。1．图2中利用了超声波的是：【　】AB　　图2CD图52．在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪(如图5)，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是：【　】A.探测仪收集声音信号时利用了同体可“传声B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C.幸存者能听见探测仪

2、发出的超声被D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用3.下面列出了人们在工作、生活中的一些行为和措施，其中可以防止噪声污染的是：【　】A.城市垃圾分类收集、集中处理B.在嘈杂环境中居住的居民，安装双层玻璃C.超车时，超车司机鸣喇叭D.张聪同学在晚上听音乐时，将音量开得很大4.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是A．关闭房间的门窗B．会场内把手机调到无声状态C．高速公路旁的房屋装隔音窗D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩图65．如图6所示，A为信号源，B为接收器，A、B间有一真空区域．当信号源A分别发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时，接收器

3、B不能接收到的信号是：【　】A．次声波B．无线电波C．可见光D．紫外线1.AB图4　　CD6．图4是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是：【　】7．日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的(   )．中小学教育资源站http://www.edudown.net人人学科网http://www.rrxk.net版权所有中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！   A．音调在降低     B．音调在升高   C．响度增加了   D．响度减小了8.关于声音，下

4、列说法中正确的是　　A．声波具有能量　　B．声音不能在真空中传播　　C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声　　D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音　　9．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验不能用来探究A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间10.关于声现象下列说法正确的是A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量.C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D．声音在不同介质中传播速度相同物理声

5、现象单元检测试题B卷一、选择题题号12345678910答案二、填空题（共5小题、每空3分、共24分）11.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为__________m（海水中声速是1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为________________________。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：______________________．　12.2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星

6、在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是   。月球上是真空，真空不能传声13、2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为   。      14.世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为他们伴奏，观众依据听到伴奏声的_______能判断出是哪种乐器在演奏。他们的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有_______效应。15.人在野外说话，为了使声音传得更远一些，通常将手

7、或者一本书合成喇叭状围在嘴边，其目的_____________________________________。三、实验计（共2小题）16.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关中小学教育资源站http://www.edudown.net人人学科网http://www.rrxk.net版权所有中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！猜想二：琴弦发出声音的音调高低

8、，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低