新苏教版一年级语文下册第一单元知识点梳理含教学反思设计学案说课稿案例

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1、一下语文第一单元知识点梳理班级_________姓名___________一、字音（请将字音写在括号里）1、前鼻音：嫩（nèn）、问（wèn）、拼（pīn）2、后鼻音：风（fēng）、蜂（fēng）、杏（xīng）、争（zhēng）、顶（dǐng）景（jǐng）、京（jīng）3、平舌音：足（zú）、载（zài）4、翘舌音：春（chūn）、射（shè）、舟（zhōu）、石（shí）、传（chuán）什（shén）、输（shū）、转（zhuǎn）、川（chuán）、竹（zhú）5、边音l：梨（lí）、柳（liǔ）、蓝（lán）、蜡（là）轮（lún）6

2、、鼻音n：嫩（nèn）X

3、k

4、B

5、1.c

6、O

7、m7、轻声：燕子、石头、竹子、什么、贴着、我们<读、记>易错音：春风、柳树、蜜蜂、杏花、争顶、绿茵、足球、呐喊、拼抢竹子、河川、蜡笔、装载、转眼<读、记>8、多音字：倒:dào倒车、倒立dǎo倒下、排山倒海二、生字1、书写易错的字：<请在括号里写正确>春（）、桃（）、梨（）、过（）、谷（）、足（）、转（）、美（）2、同音字、形近字，比一比组词：布（布谷）芽（小芽）桃（桃树）石（石头）转（转眼）不（不好）牙（上牙）跳（跳绳）时（小时）传（传动）3、部首：（请将部首写在括号里）http://www.xkb1.

8、com春（日）芽（艹）布（巾）梨（木）台（厶）倒（亻）勾（）过（辶）加（力）泉（白）河（氵）问（门）国（囗）轮（车）美（）京（）载（车）舟（舟）4、反义词：黑——白<读、记>5、易错笔顺的字：1）桃：共10笔，第5笔是：。2）过：共6笔，第1笔是：，扩词（过人）（过去）3）舟：共6笔，第4笔是：。4）国：共8笔，第3笔是：。扩词：（国家）（中国）5）泉：共9笔，第6笔是：。偏旁：（白）6）车：共4笔，第3笔是：。7）轮：共8笔，第3笔是：，第7笔是________。8）载：共10笔，第6笔是：。相同偏旁的字（转）9)海：共10笔，第8笔是：。三、知

9、识点：wWw.Xkb1.cOm1、《识字1》：<读、记>1）一（阵）春风一（场）春雨一（棵）嫩芽一（只）燕子一（朵）桃花2）（柔柔的）春风（细细的）春雨（青青的）嫩芽（可爱的）燕子（粉红的）桃花（火红的）杏花（雪白的）梨花2、《识字2》：1）身体圆滚滚，爱穿黑白衣。年纪一大把，专门被人踢。谜底：（足球）2）你知道哪些踢足球时的动作技巧倒勾、争顶、过人。看台上的观众都会为足球运动员们：呐喊、助威、加油。（用上词串的词填写）你还知道哪些球类运动项目：排球、棒球、篮球。3、《识字3》：1）一（叶）小舟一（节/根）竹子一（块）石头一（眼/股）泉水一（支）蜡笔

10、一（只）燕子2）“舟、竹、石、泉、川、燕”都是象形字，我知道的象形字还有：日、水、鱼、山、鸟、木（见书P130）新

11、课

12、标

13、第

14、一

15、网4、学习了《识字4》，我们知道不同的偏旁表达不同的意思，如“氵”表示和“水”有关，“车”说明和交通工具有关，而“木”和“艹”都和“植物”有关。5、《练习1》1、填一填：明天有语文课、数学课、音乐课和体育课。（不会写的字用拼音，写正确）2、读读背背：1）描写欢乐场面的成语：（欢声雷动）欣喜若狂载歌载舞灯（火）辉煌2）描写儿童在春天里快乐玩耍的古诗：村居清高鼎（草长）莺（飞二月天），拂堤杨柳醉（春）烟。（儿）童（放学）归（

16、来早），（忙）趁（东风放）纸鸢。（风筝）3、写写我们的课间活动：wWw.xKb1.coM我们的课间活动很丰富，小朋友们有的看课外书,有的跳绳（tiàoshéng）,有的tījiànzi,还有的tīqiú。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学

17、生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生

18、进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和