摩擦力的秘密课件小学科学苏教0课标版四年级下册课件_1

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1、苏教版科学四年级（下册）第4单元.无处不在的力4.摩擦力的秘密辽宁.抚顺.清原县草市镇中心小学上课教师：李振华一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。实验要求1.分工合作，人人参与；2.规范操作，减小误差；3.根据数据，对比分析；4.得出结论，整理材料。温馨提示怎样规范操作、减小误差：1.要使测力计不接触桌面；2.要匀速拉动物体0.5米左右；3.要在测力计指针较稳定时读数；4.要操作3次，然后求出最后的平均数（约等）。不变量变量实验结果（牛顿

2、）最后结果(牛顿）第1次第2次第3次光滑程度运动方式物体本身物体+2个钩码物体+4个钩码“摩擦力大小与物体重量的关系”实验报告问题：假设：保持不变的条件：需要改变的条件：实验设计与记录：摩擦力的大小与物体重量有关。物体重摩擦力就大，物体轻摩擦力就小。接触面和运动方式。物体的重量。通过实验我们发现：物体，运动时产生的摩擦力。物体，运动时产生的摩擦力。重大轻小4.添加润滑油等。1.尽量使物体本身重量轻些；2.尽量使物体接触面光滑；3.尽量使用滚动运动；减小摩擦力的方法：以下事例中你认为哪些是摩擦力的“功

3、”，哪些是摩擦力的“过”？说一说：轿车在冰面上行驶用砂纸去锈日常生活中，下列实例中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？分别是怎样实现的？动动脑：有人说，由于摩擦阻力的存在，使得我们跑步时的速度慢了一些，机械转动部分的零件容易磨损了，因此说摩擦力对我们只有坏处没有好处。这种说法对不对？为什么？辨析题：回家观察自行车，分析摩擦力在自行车上体现在哪些地方？为什么要这样设计？你还有哪些改进想法？作业：想一想：同学们，再见！