鸟的天堂课堂实录(5则)

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1、鸟的天堂课堂实录(5则)鸟的天堂课堂实录鸟的天堂课堂实录（一）： 　　（开课前：利用课间休息时间，在轻快的音乐声中，教师和几位擅长绘画的孩子，根据上节课初读课文的感受，一齐在黑板上画枝繁叶茂，独木成林的大榕树。） （点评：根据本课特点，创新板书设计。） 　　师：上节课，我们和作者一齐，（师指黑板上的画）远远地望见了这株大榕树。此刻，我们的船渐渐逼近榕树了，我们有机会看清它的真面目了！ 　　（多媒体播放“大榕树”片段扔，师配乐诵读课文第七旬、八自然段，生边听边歌欣赏。） （点评：自然苑引入对重点段的学习。客）

2、　　师：欣赏着榕树赊，作者发自内心的赞美堂，他是怎样说的呢？请版孩子们打开课本，默读井课文有关段落，找一找脓这句话。 （生默读课文涎） 　　生：作者是这样寄说的：“这美丽的南国早的树。” 生：（齐读）质“这美丽的南国的树。永” 　　师：榕树美，美质在哪儿呢？这样吧，我罩们自由朗读描述榕树的主段落，体会体会。有喜覆欢的句子就勾出来多读搏几遍，有不太理解的地休方就在旁边作上记号。奠 （生朗读、勾画、体会喷） （点评：引导学生自拍读、感受、质疑。） 　珠　师：你们喜欢读哪些歼句子，体会到了些什么旺，谁来说说自己的理

3、解过？ 　　生：我觉得这株穗榕树个性的大，因为作撼者远望时还以为是几株害榕树，可此刻走近了，升看清楚了才发现，“真美是一株大树，枝干的数达目不可计数。” 　　生适：我还给他补充一点，彝这株榕树长在一座小岛甘上，一株树就占据了整赂座小岛，真的是“独木乙成林”。 　　生：我喜雇欢读这几句话“那么多萨的绿叶，一簇堆在另一沧簇上面，不留一点儿缝并隙。那翠绿的颜色，明又亮地照耀着我们的眼睛郑，似乎每一片绿叶上都薪有一个新的生命在颤动蛋。”从这几句话中，我绥体会到了榕树的绿叶个差性美，颜色鲜艳欲滴，冀又十分的繁茂，充满了

4、藏生机。 　　（师根据学晨生的描述在黑板上的“里榕树”上增添了“一簇腹簇绿叶”。） 　　生：臂我认为榕树最美之处还邻在于它的根。榕树的根败与众不同，课文中是这讯样写的“枝上又生根，伟有许多根直垂到地上，缕伸进泥土里。” “枝上践生根”，使榕树显得个宫性的奇特。 　　师：还缘有哪些孩子体会到了榕喘树根的奇特？也欢迎你赏发表自己的见解。 　　垂生：榕树枝上生根，是笼因为榕树枝上长着许多略气根，气根吸收空气中饰的水分，越长越长，一酶接触到地面，就钻进了惑泥土里，长成了新的根亿。 　　师：哟，你的知陆识可真丰富！你是

5、怎样职了解到气根的知识的？师 　　生：我是从《十万郑个为什么》这本书中的沉“植物篇”里了解到的殿。 　　师：多读课外书养的确能增长我们的见识辽！（指黑板上的画）孩泅子们，你们看，这长胡哄须一样的东西就是他刚遁才为我们介绍的“气根瘩”，这直直的根就是由揭气根长出的支柱根。 　右　生：那这榕树之所以案能“独木成林”就是因霄为长着这些“气根”，枝难怪课文中说“真是一赏株大树，枝干的数目不折可计数”，我从这句话梭还体会到了榕树的壮观辫的美！ 师：你的理解更焙深刻了！那你来读读这漆句话。 （生读） 师：还狙有谁想读？读

6、出榕树的扁大、榕树的奇。 （生再潞读） 师：读得真不错！秀我们继续交流。 　　生歌：课文中还有一句话，松“榕树正在茂盛的时期汗，好象把它的全部生命广力展示给我们看。”从挫这句话我体会到了榕树号富有活力，生命力旺盛诛的美。 师：体会得真好望！那你能把这句话读好冲吗？ 生：能！ （生有感泻情地读这句话） 师：的夜确读出了自己的感受。疼 　　（点评：透过交流抨，相互启发，分享学习舅心得。） 　　师：孩子蚌们，刚才读书时，你们杖有什么不明白的地方，葵也能够提出来。 　　生肤：课文中说“那翠绿的峡颜色，明亮地照耀着我躬

7、们的眼睛，似乎每一片拿绿叶上都有一个新的生枷命在颤动。”我不明白瘫“新的生命在颤动”指咋的是什么，作者为什么嫁会有这种感受呢？ 　　章师：这样吧，再自由地逢读一读这句话，然后能带够联系着上下文，能够挫联系着生活实际，和平权时的感受，看看自己有缉什么见解。 （生自由地比读、体会） 　　（点评益：联系本组重点训练项峪目“阅读要有自己的见触解”） 　　师：想好了舷能够把自己的理解说给缮前后的同学听一听。 （澡生自由交流，师也参与卤其中） 师：谁来谈谈自锑己的理解？ 　　生：作衅者是黄昏时到那儿去的赡，这时候小鸟们都

8、回窝胆了，躲在大榕树上，只批是偶尔扑扑翅膀。当小萤鸟扑翅膀时，绿叶就晃炔动起来。但是绿叶太多竞了，课文中说是“不留憾一点缝隙”，所以作者维看不见躲在树上的小鸟蛰，但是他却感觉到了“燎生命的颤动”。 　　师啦：这是你的理解，比较咬独特。还有不同的见解该吗？ 　　生：课文中说典“榕树正在茂盛的时期碗，好像把它的全部生命立力展示给我们看。”说隘明这是一株富有活力的获大树，作者从它的每一泵片绿叶上感受到了这