现代汉语与语言学概论 (150)

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1、语言学概论教学大纲一、课程说明《语言学概论》是“汉语言文学”专业本科的一门具有基础理论性质的必修课程。本课程是“语言学及应用语言学”学科的概要理论。本课程的任务：授予学生有关语言的基础理论和基础知识，为今后从事语文教学和研究工作打下理论基础。本课程的培养目标：通过语言学理论的训练，使学生具有严密的思维能力，特别是认识新事物．新现象的能力；使学生在生活中．工作中自觉地科学地认识和使用语言；使学生能够自觉地认识和贯彻国家语言文字政策。本课程的教学方法：以讲演课为主，辅以适量的练习，以巩固学到的知识并培养分析语言现象

2、的能力。二、课程基本要求1、要求学生初步树立科学的语言观，能够正确解释和评说语言生活中的各种现象；2、掌握语言学的基本概念，具备运用语言学的科学方法分析语言现象的一定的能力；3、具有细致．敏锐的观察能力和比较能力。三、学时分配章节标题学时绪论2第一章语言的本质8第二章语音6第三章语义和词汇6第四章语法6第五章语言的起源和发展4第六章语言学的发展4合计36四、大纲内容绪论第一节语言学概论的性质．作用和分类（2学时）1.1语言学的对象和任务1.2语言学的功用1.3语言学在科学体系中的地位和语言学的分类第一章语言的本

3、质第一节人类语言（2学时）1、世界上的语言1.1世界语言概况1.2语言的亲属分类和结构分类2、中国的语言52.1汉藏语系的中国语言2.2阿尔泰语系的中国语言3、人类语言和动物“语言”的区别3.1人类语言的遗传性和学习性3.2人类语言的创造性第二节语言的功能（2学时）1、语言是交际的工具1.1语言是人类最重要的交际工具1.2语言是负载信息的工具2、语言是思维的工具2.1语言是最重要的思维工具2.2内部语言和外部语言3、语言的文化功能3.1语言本身是文化的一种3.2语言是文化的载体第三节语言的结构（2学时）1、语言

4、是声音和意义结合的符号系统。1.1语言的符号性质1.2语言符号的系统性：层级体系．组合关系和聚合关系第四节语言符号系统的特征（2学时）1、任意性和强制性2、线条性和层次性3、自足性和开放性第二章语音第一节语音的基本概念（2学时）1、语音的四要素：音高．音长．音强．音质1.1语音的自然性1.2语音的社会性2、语音单位的分析2.1音节．音素和音征2.2元音和辅音3、音标3.1国际音标的作用3.2音标和音素的关系3.3国际音标的使用第二节音位和音系（2学时）1、音位1.1音质音位和非音质音位1.2音位和音位变体1.3

5、音位归纳1.3.1对立和不对立1.3.2互混和互补1.3.3条件变体和自由变体1.3.4音位归纳的原则1.3.5音位归纳的操作过程2、音系2.1音系的定义2.2音系的内容2.3汉语普通话的音系2.4温州话的音系第三节语音组合（2学时）1、音节的切分1.1切分的依据1.2音节的结构要素分类1.2.1音峰和音谷1.2.2起音．领音和收音2、音位组合的类型2.1同类音素是否连用：单．复辅音和单．复元单2.2音节收尾是否辅音：开音节和闭音节2.3元音和辅音的配置52.4单个音位的组合位置2.5单个音位的组合能力3、语流

6、音变3.1同化和异化3.2弱化3.3脱落和加音4、语调4.1句调4.2句重音4.3语速第三章语义和词汇第一节词义和义征（2学时）1、词义和词义的分类1.1词义的定义1.2对象意义和结构意义1.3理性意义和色彩意义2、词义的分析2.1义项和义素2.2义素分析第二节词的结构（2学时）.1、基本概念：1.1语素和义素1.2词根和词缀1.3词干和词尾2、造词法：词的结构原理（创造新词的方法）2.1原生法和单纯词2.2再生法和复合词2.3缩略法3、构词法：词的结构方式（分析词的结构关系的方法）3.1结构方式的分类：复合式

7、、派生式3.2结构关系的分类：主谓、偏正、述宾、并列等第三节语义场（2学时）1、语义场的层级：上下语义场和平行语义场2、语义场的分类2.1意义分类2.11类属语义场、顺序语义场和关系语义场2.12同义义场和反义义场2.2形式分类2.2.1同音同形词和同音异形词2.2.2异写词和异读词3、词汇3.1基本词汇和非基本词汇（新造词、方言词、古语词、行业词、外来词）3.2高频词和低频词3.3熟语：成语、惯用语、套话、专用语、俗语、歇后语、名言3.4词典分类：3.4.1单语词典和多语词典3.4.2标准语词典和方言词典3.

8、4.3源流词典和描写词典3.4.4综合词典和专科词典4、语境4.1语境类型4.2语境的作用4.2.1多义词的义项被限定4.2.2显示对象的具体特征4.2.3产生“言外之意”54.3语境义变的类型4.3.1语义感染4.3.2语义脱落4.3.3语义淡化4.3.4语义凸现第四章语法第一节语法概说（2学时）1、语法的内容：词法和句法2、语法意义2.1显性语法意义2.2隐性语法意义3、语法形式和