中考化学实验氢气的性质

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1、中考化学实验氢气的性质中考化学实验氢气的性质[导读]本主要介绍中考化学实验准备氢气的性质,“化学易学,易懂,易忘”,很多初学化学的同学都有此体会。化学是一门以实验为基础的自然学科,要想牢固掌握所学的知识,不仅仅要对一些化学概念进行记忆,更重要的是通过实验形成概念,理解和巩固化学知识,培养我们观察现象,提出问题,分析问题和解决问题的能力。为此,为初三学生精心总结了初三化学探究实验设计系列,让我们总结规律,循序渐进,一起备战2010中考!本相关服务信息:中考化学,实验,中考,化学推荐服务初二英语家教40元/小时中小学后辅导0元/小时初中英语提高一…0元/小时初中后辅导0元/小时物

2、理数学家教辅…40元/小时本主要介绍中考化学实验准备氢气的性质,“化学易学,易懂,易忘”,很多初学化学的同学都有此体会。化学是一门以实验为基础的自然学科,要想牢固掌握所学的知识,不仅仅要对一些化学概念进行记忆,更重要的是通过实验形成概念,理解和巩固化学知识,培养我们观察现象,提出问题,分析问题和解决问题的能力。为此,为初三学生精心总结了初三化学探究实验设计系列,让我们总结规律,循序渐进,一起备战2010中考!中考化学实验氢气的性质原理⑴氢气可以在氧气(或空气)中燃烧,生成水,放热,产生蓝色火焰。氢气与空气(或氧气)混合,遇明火爆炸。⑵氢气具有还原性,可在加热条下,将氧化铜还原

3、成金属铜。固体由黑色变成紫红色,试管口有水滴出现。2实验仪器:试管、导管、铁架台、酒精灯、塑料筒等实验药品:贮气瓶中的氢气、氧化铜等。3探究方案:⑴检查纯气纯度:用排水集气法收集一试管氢气,用大拇指按住试管口,移进火焰,放开拇指,若听到尖锐的爆鸣声,证明氢气不纯;若听到轻微的“噗”声,说明氢气已纯。如图12-1。⑵点燃在导管口点燃氢气,可观察到蓝色火焰。用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,一会后,可观察到烧杯内壁出现水滴。如图12-2。证明有水生成:取一个去盖、底部有小的塑料筒,用纸团堵住小孔,用排水法集满一筒氢气,倒置时筒下垫木条使筒的下边缘一端稍抬起(如图12-3,Ⅰ),拿掉小

4、孔纸团,用燃着的木条在小孔处点火,注意观察有什么现象发生。可以看到,刚点燃时,氢气安静地燃烧(如图12-3,Ⅱ),过一会儿,随着“砰”的爆炸声响,塑料筒被爆炸的气浪高高掀起(如图12-3,Ⅲ)。⑶按如图12-4所示装配好装置,先通入氢气,直到排尽试管内空气后,点燃酒精灯加热。防止氢气与空气混合后,遇热爆炸。一会后,可见黑色氧化铜逐渐变光亮的紫红色,试管口有水滴出现。实验结束后,先停止加热,直到试管冷却后,停止通入氢气。防止铜在较热的条下氧化成氧化铜,使实验失败。4探究评价:⑴用上述方法测定的氢气纯度,不能说明氢气已纯。实验事实证明,只要氢气的纯度超过氢气的爆炸极限,就听不到尖

5、锐的爆鸣声。下表是不同浓度下氢气点燃时的现象:氢气纯度(%)90807003010空气体积分数(%)102030070909点燃现象安静燃烧安静燃烧弱的爆鸣声强的爆鸣声强的爆鸣声弱的爆鸣声几乎不燃烧和爆鸣由上表可知,只要氢气的纯度超过70%,点燃时就不会出现爆鸣声。⑵氢气燃烧实验时,气流速度慢了,火焰太小且易熄灭。若在天气较热的夏末秋初做些实验,很难看到有水滴产生,为此,做实验时,可将烧杯稍冷却后再罩在火焰上方。实验中常常看到的是黄色火焰,这是由于玻璃中钠离子的焰色所致。要做好此实验,一是要注意气流不要太小,火焰小了,也很难看到蓝色火焰;二是将玻璃管换成金属管,点燃时可见明显

6、的蓝色火焰。还可以在玻璃导管外套上一支口径为1~20的长玻璃管,可见火焰黄色明显减弱,出现蓝色火焰,并明显看到玻璃管壁出现水滴,一段时间后,可见水滴滴下。套上玻璃管,加速了空气对流,使氢气燃烧更加充分。如图12-。氢气不纯的爆炸实验,若塑料筒体积较大,爆炸声很响,现象明显,给学生较强烈的刺激。但有一定的危险性,做此实验时一定要注意安全。⑶用氢气还原氧化铜,由于氧化铜粉末颗粒较细,堆积在试管底部,很难与氢气充分接触,完全反应需要较长的时间。为此,可将氧化铜换成加热变黑的铜丝。将粗铜丝弯成螺旋状,在酒精灯上加热烤黑,表面生成薄薄的一层氧化铜,将此螺旋状铜丝置于试管内,通入氢气加热

7、,反应所需要时间短,现象明显。资开发:⑴氢气与空气混合爆炸实验可用滴瓶上的滴管代替。如图12-6所示。取一根滴瓶上的胶头滴管,去掉胶头,插到氢气发生器导管前的胶皮管上,点燃。立即拔掉胶皮管,手持滴管,尖端朝上,可见氢气仍然继续安静燃烧,随着氢气的消耗,空气进入滴管内,与氢气混合。1~2秒后,听到明显的爆炸声。此实验既可说明纯净的氢气可以在空气中安静燃烧,也可以说明氢气不纯后,遇明火爆炸。此实验容器小,没有危险性,爆炸声也很响亮。⑵在一个蒸发皿里,加入适量肥皂水,启动氢气发生器,将氢气通入肥皂水中,鼓起氢