物流信息技术与应用3.24

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1、一、教案头授课内容EDI技术授课教师授课班级授课时间授课地点教学目标能力目标知识目标对EDI的定义有明确的认知。1、掌握EDI的定义及应用EDI的意义；2、了解EDI的产生与发展。能力训练实战项目实战项目1：实战项目2：教材、学材《物流信息技术应用》二、课堂教学设计（2学时）设计要求：以学生为主体，以能力训练为中心，通过实战项目让学生掌握知识目标，实现能力目标。步骤教学方法教学手段学生活动时间分配教学重点讲授法板书听、看50教学难点讲授法（举例）板书听、思考30回顾点评项目内容归纳总结作业布置课后小结讲授法板书交流、回想10三、教学内容重点：应用EDI的意义、EDI的产生与发展、掌握EDI

2、的类别难点：掌握EDI的定义一、新课的引入：我曾给大家讲过德阳移动的备品备件库的例子，大家还有没有印象，当时我讲了德阳移动公司与德阳邮政速递物流传送贸易单证的方法。他们主要采取的是手工条件下贸易单证的传递方式，除了这种方式还有没有别的方法呢？二、介绍授课的主要内容：今天呢，我们主要来学习另一种方法—EDI。大家需要掌握EDI的定义及应用EDI的意义、了解EDI的产生与发展。三、讲授新课：（一）EDI的定义及其意义1、定义：EDIElectronicDataInterchange的缩写，电子数据交换。1）ISO对EDI的描述：将商业或行政事务处理，按照一个公认的标准，形成结构化的事务处理或信

3、息数据的格式，从计算机到计算机的数据传输。2）CCITT对EDI描述：计算机到计算机之间的结构化的事务数据互换。3）联合国对EDI的定义：用约定的标准编排有关的数据，通过一台计算机向另外一台计算机传送业务往来信息。归纳出对EDI的理解有以下五点：（1）EDI是计算机系统之间所进行的电子信息传输。（2）EDI是标准格式和结构化的电子数据的交换。（3）EDI是由发送和接收者所达成一致的标准和结构所进行的电子数据交换。（与邮件有区别吗？）（4）EDI是由计算机自动读取而无需人工干预的电子数据交换。（与邮件有区别吗？）（5）EDI是为了满足商业用途的电子数据交换。从一般技术角度，我们可以将EDI的

4、概念概括为：EDI是参加商业运作的双方或多方按照协议，对具有一定结构的标准商业信息，通过数据通信网络，在参与方计算机之间所进行传输和自动处理。EDI的主要目的是消除处理延迟和数据的重新录入。电子数据输入代替人工数据录入，电子数据交换代替传统的人工交换。2.应用EDI的意义香港TRADELINK公司的宣传资料所指出的那样：“当EDI于20世纪60年代末期在美国首次被采用时，只属于当时经商的途径之一；时至今日，不但美国和欧洲大部分国家，以至越来越多的亚太地区国家，均已认定EDI是经商的唯一途径”。国外专家深刻地指出：“能否开发和推动EDI计划，将决定对外贸易方面的兴衰和存亡。如果跟随世界贸易潮

5、流，积极推行EDI就会成为巨龙而腾飞，否则就会成为恐龙而绝种”。（1）降低了纸张的消费（无纸贸易）根据联合国组织的一次调查，进行一次进出口贸易，双方约需交换近200份文件和表格，其纸张、行文、打印及差错可能引起的总开销等大约为货物价格的7%。据统计，美国通用汽车公司采用EDI后，每生产一辆汽车可节约成本250美元，按每年生成500万辆计算，可以产生12．5亿美元的经济效益。（邮件能降低纸张消费吗？）（2）减少了许多重复劳动，提高了工作效率。如果没有EDI系统，即使是高度计算机化的公司，也需要经常将外来的资料重新输入本公司的电脑。调查表明，从一部电脑输出的资料有多达70％的数据需要再输入其他

6、的电脑，既费时又容易出错。（效率的提高得益于EDI的什么功能？电子邮件也能实现这种功能吗？）美国DEC公司应用了EDI后，使存货期由5天缩短为3天，每笔订单费用从125美元降到32美元。新加坡采用EDI贸易网络之后，使贸易的海关手续从原来的3～4天缩短到10～15分钟。（二）EDI的产生与发展1、产生的背景(1)传统纸单证业务存在弊端费时费力，易出差错，成了阻碍国际贸易发展的重要因素。(2)国际商务对标准化的客观要求不同国家之间单证业务不规范。业务的单证缮制格式和具体内容有很大差别，对贸易的往来产生不利的影响。(3)市场竞争出现新特征竞争中服务性因素所占比重增大。销售商给供应商提出了较苛刻

7、的条件（小批量、多品种、供货快）。提高文件传递速度和处理速度成了贸易链中成员的共同意愿。(4)库存管理的变化“无库存制造技术”要求确保原材料的采购、储备及产品的库存都控制在一定的时间范围以内，最大限度地加速资金的周转速度。(5)跨行业EDI的应用要求在运输业、海关、保险业等，组织的计算机应用系统可以制作各种单据并希望对方传递来的单据直接进入自己的计算机应用系统，跨行业EDI的概念就形成了。2、成长过程1960年代末，美国