七年级语文下册22河中石兽导学案（语文版）

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1、七年级语文下册22河中石兽导学案（语文版）22河中石兽【前寄语】《冬夜读书示子聿》(南宋)陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得终觉浅，绝知此事要躬行。学生齐读，理解这首诗的意思。在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要。【教学目标】1．理解实践出

2、真知的道理。2．积累言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3．训练阅读言的能力。教法指导：1．自主学习七年级语文下册22河中石兽导学案（语文版）22河中石兽【前寄语】《冬夜读书示子聿》(南宋)陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得终觉浅，绝知此事要躬行。学生齐读，理解这首诗的意思。在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上

3、的知识变成自己的实际本领。诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要。【教学目标】1．理解实践出真知的道理。2．积累言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3．训练阅读言的能力。教法指导：1．自主学习七年级语文下册22河中石兽导学案（语文版）22河中石兽【前寄语】《冬夜读书示子聿》(南宋)陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得终觉浅，绝知此事要躬行。学生齐读，理解这首诗的意思。在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是

4、做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要。【教学目标】1．理解实践出真知的道理。2．积累言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3．训练阅读言的能力。教法指导：1．自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读及相关参考资料，捕捉中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下，用于合作探究时解决。2．合作学习

5、(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下，以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入生成问题俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为

6、什么会向上游“跑”呢？今天我们学习《河中石兽》一，从中找出答案。自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．作者与作品纪昀，字晓岚。乾隆十九年(174)进士。学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定的《四库全书•总目提要》在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。2．了解作品本选自《阅微草堂笔记》，是纪昀晚年所作的一部言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。3．字词积累圮(pǐ)募(ù)棹(zhà)杮(fèi)湮(ān)啮(niè)

7、溯(sù)欤(ù)4．词语解释(1)古今异义并：古义：一起；二石兽并沉焉今义：并列阅：古义：经历；阅十余岁今义：阅读是：古义：代词，这；是非木杮今义：判断词，是盖：古义：发语词；盖石性坚重今义：有遮蔽作用的器物但：古义：只；但知其一今义：表转折，但是，却(2)一词多义去：岂能为暴涨携之去离去西蜀之去南海距离为：岂能为暴涨携之去被必于石下迎水外啮沙为坎穴成为橘生于淮南则为橘是为其也在(3)词性活用棹名词用为动词，划船步骤二整体感知走进本1．故事说了一什么事？【交流点拨】说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。2．故

8、事是如何发展变化的，可以分几个层次？概括各层次大意。【交流点拨】可分四层：第一层：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找着；第二层：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深；第三层：老河兵讲解应当去上游找的理由，按照他的话