“弘扬和培育民族精神月”活动方案

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1、“弘扬和培育民族精神月”活动方案为了更好地贯彻落实镇中心校布置的有关“中小学开展弘扬和培育民族精神月”活动的通知,结合学校实际情况,特制定本活动方案。一、活动目标通过宣传教育、专题讲座、主题班会等形式使学生了解民族精神的内涵和实质;通过观看爱国主义影片,阅读民族英雄人物书籍,讲故事比赛等,使学生了解我国历史上的英雄人物、英雄事迹,学英雄精神,做时代新人;通过读书活动、征文比赛、主题班会等活动,使学生懂得弘扬民族精神要与现实生活、学习结合起来;通过调查家乡的变化等来感受改革开放二十多年来取得的伟大成就。使广大学生懂得从我做起,从

2、小事做起并以自己的实际行动向党的十七大献礼。培育文明礼貌,诚实守信,遵纪守法,勤劳俭朴,勇敢顽强,开拓创新的优良品质。二、活动内容1、对活动进行规划,制订活动方案。负责人:吴爱梅2、进行一次国旗下的讲话。负责人:吴爱梅3、学校红领巾广播站每周播诵一个英雄人物的故事。负责人:吴爱梅4、各班举办一次弘扬民族精神的专题讲座。负责人:各班主任5、举办一次“弘扬民族精神,争做时代新人”的演讲比赛。负责人:张玉华6、各班召开一次主题班会。负责人:各班主任。7、读一本介绍英雄人物或反映革命历史的书籍。负责人:张文梅8、举办一次相关的图片展览

3、。负责人:各班主任9、举办一次读书征文比赛。负责人:吴爱梅10、进行“我心中的家乡”绘画比赛,并将获奖作品在校内展示。负责人:徐领筠11、上好形势教育课(具体收看电视台或农村中小学远程教育平台的节目。负责人:袁金升、胥相鹏12、各班在本学期出好一期黑板报。负责人:各正或副班主任13、背诵爱国诗词。负责人:张玉枝三、保障措施1、召开一次校行政会议,对开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动,进行专题讨论研究。2、在全校教师会和班主任例会中,宣传开展“中小学弘扬和培育民族精神月”的重要意义,提高认识,统一思想。组织教师学习活动的方案

4、。3、每项活动都精心策划安排,实行专人负责制,做到全员参与,注重实效。4、做好文字、照片等的收集归档工作。摄影工作由张玲、徐领筠老师负责。5、各项活动由袁校长室牵头,具体由德育主任负责操作。各科任教师应主动与班主任协调配合,做好各项有关工作。四、活动总结总结活动中的不足与经验,并对先进做法与经验进行推广。page为认真贯彻落实上级有关安全文件精神,进一步推进学校安全,不断加强师生全意识,营造安全、和谐校园环境,根据区教育局《关于开展201X年“安全月”活动的通知》的精神,结合我校实际情况,特开展此次活动。一、指导思想坚持以邓小

5、平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持“安全伴我在校园,我把安全带回家”的宗旨,组织开展好“安全月”活动。二、活动时间安全月活动于201X年6月1日至30日。三、组织领导为组织好本次“安全月”活动,我校成立“安全月”活动领导小组,指导、协调和组织全校的安全月活动。组长:柴家循组员:李夕舜、王胜、张传业、刘润学、各班班主任四、活动内容(一)、第一周(6.1——6.5)做好“安全月”宣传活动:1、发放学校给家长一封安全信,学校与班主任签订安全责任书、学生写好安全保证书。(负责人:滕继成)2、利用学校橱窗张

6、贴相关安全知识或图片。(负责人:滕继成)3、宣传手足口病和甲型h1n1流感的预防知识,再次强化落实晨检制度和缺课追踪制度。(二)、第二周(6.8——6.1)1、组织安全隐患大排查:对学校的基础设施、活动器械等进行排查,及时发现隐患进行整改。(负责人:张传业、宋夕明)2、定期对各班级和宿舍进行消毒。保证学生学习和休息的安全。(负责人:张传业、宋夕明)3、开展以“安全伴我行”为主题演讲:各班级在广泛学习和理解安全知识的基础上,利用班会课组织全班学生出一期以“安全伴我行”为主题的黑板报。(负责人:杨金栋)4、利用每周的学生校会进行一

7、次安全知识讲座,另外聘请外来专家进行安全专题讲座。(负责人:杨金栋)5、地方课程教师结合我校实际,编写安全教育校本课程,(负责人:杨金栋)(三)、第三周(6.15——6.19.)1、学生出一期关于安全的手抄报、学校开展一次安全的征文活动。(负责人:滕继成)2、每名学生制作一张安全动手制作一张安全祝福卡片寄送亲人、每人查找一处身边的安全隐患。(负责人:滕继成)3、开展一次全校范围内的安全知识大竞赛。(负责人:杨金栋)(四)第四周(6.22——6.26)安全隐患整改、活动总结:对学校的基础设施、活动器械等安全隐患整改到位。做好安全

8、教育月的活动总结。五、工作要求:加强领导,精心组织。各班级都要充分认识开展“安全教育月”活动的重要意义,加强对班级活动的领导,保证活动的顺利开展。落实责任,确保实效。各班级要按照此要求,结合各自班级实际开展活动,落实活动各环节的责任人及工作责任。办公室主动与当地司法、安监、公

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