c语言课程设计 材料管理系统

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1、中南大学CentralSouthUniversity课程设计报告题目：设计者：专业班级：学号：指导教师：所属院系：2011年6月30日目录1、课程设计的目的……………………………………………………....12、设计任务要求.…………………………………………………..........13、总体设计方案…………………………………………………………...24、软件设计…………………………………………………………………...45、系统软件的调试及使用操作说明…………………………….56、源程序清单……………………………………………

2、…………………..67、课程设计总结……………………………………………………………228、参考文献.......................................................................221、课程设计的目的本次“C语言程序设计实践”课程设计，是基于“C语言程序设计基础”课程学习内容的重要实践环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂学习内容的综合应用及其效果的检验和提高。通过课程设计的实践环节的教学，可以加深学生对所学

3、内容的综合运用能力，同时也可以通过查询相关资料，培养学生自学能力，提高学习兴趣，增强学生程序设计能力，使学生得到很好的锻炼，为以后的学习打下坚实的基础。2、设计任务要求本次“C语言程序设计实践”课程设计，是基于“C语言程序设计基础”课程学习内容的重要实践环节，其主要目的在于，通过综合程序课程设计，培养和提高学生的独立分析问题、解决实际问题的能力和计算机语言编程能力。本次课程设计时间为2周，要求每位同学在为期两周的时间段内，独立完成相关设计题所规定的任务（上机时数为20学时）。进度安排建议如下：1、阅读设计题目、任务内容，规

4、划设计进度，并进行软件的各相关功能模块的规划设计。2、在TurboC（或VisualC++6.0）环境下，用结构化程序设计思想进行C语言程序设计、功能模块调试（7-9天）。相关管理系统设计题的基本功能要求：l数据文件管理功能：创建新文件、管理老文件。l输入／添加/插入记录：能够完成对任意一条记录输入、添加或插入数据表中，并保存到数据文件中。l显示、查询记录：能够打开已存在的数据表文件，根据用户要求按所给记录关键字显示、查询一个或多个相关联记录的各项信息。l修改记录：能够打开已存在的数据表文件，并对确定的任意记录进行修改，在

5、修改过程中，应显示记录信息，给出确认提示，并对更新的记录信息进行文件保存。l删除记录：能够打开已存在的数据表文件，可以删除数据表中的任一记录，要求具备逻辑删除（具有恢复功能）和物理删除功能，并对新的数据表信息进行文件保存。l统计功能：能够打开已存在的数据表文件，对数据表中与某关键字匹配的相关记录进行数据统计（包括：总数、平均值、分段信息），例如：按课程得分为100、90～99、80～89、70～79、60～69和不及格学生的人数，以及所占百分比。l排序：对记录进行排序。例如：按某门课程的成绩排序，或按成绩总分进行排序等。在

6、正确、合理的软件功能规划的基础上，进行各功能模块的设计。建议用文件包含或工程文件形式，进行逐个模块的功能调试与功能实现。切忌将多个功能模块混合一起进行调试。自顶向下，逐步细化、逐步求精，对于给定问题进行透彻的了解和详细的分析的基础上，把问题分解成若干个按顺序执行的逻辑部分，称为“模块”。每个子任务如果仍很复杂，还可以再分解为若干个子任务。如此逐层分解，对于每个模块的设计都采用这种“自顶向下、逐步细化”的方法，将它们分解成为基本结构为止。当一个程序的规模比较庞大，层次和模块比较多时，不要每次都将所有模块按顺序执行一遍，最好在

7、每一层，至少在最高几层都设一个“菜单”。为方便用户操作，“菜单”技术已广泛使用在计算机的系统软件中，具体做法是：程序首先把各功能说明及相应代号以菜单形式显示在屏幕上，然后由用户在键盘上输入所选的功能代号，程序自动转去调用相应的功能模块进行处理。3、总体设计方案设计题目：材料管理系统设计内容：调研、选择一个典型仓库材料信息管理案例，实现材料库存、领用信息信息管理。每种材料的记录信息，包括：编号、名称、单价、入库数量、库存数量、出库数量、保管人、进货时间、出货时间和备注等。开始设计流程图：退出添加函数显示函数排序函数修改函数查

8、找函数删除函数打开排序文件统计函数恢复函数系统初始化创建新文件显示和选择主菜单主菜单：分别执行添加、显示、查找、删除、修改、排序、恢复、统计、打开排序文件等功能。程序代码如下：menu1()/*huanying*/{}menu2()/*caidanhanshu*/{printf("t");prin