浙教版语文七上牛郎织女练习设计 (2)

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1、*牛郎织女姓  名                             总评等级           书写等级         一、记一记下列词语，你发现了其中的规律吗？1、干干净净、高高兴兴、轻轻松松、舒舒服服；2、无拘无束、无法无天、无穷无尽、无尽无休；3、一五一十、四面八方、七上八下、三心二意。二、用“    ”、“    ”将下列词语按感情色彩的不同分为两类。果断　武断　赏心悦目　固执已见　阴险　　放肆　善良　马马虎虎　胆大妄为　豪迈　　慷慨　自私　坚强不屈　花言巧语　胸有成竹三、连线《西游记》　　　　　　　　童话故事　　《亡羊补牢

2、》　　　　　　　民间故事　　《卖火柴的小女孩》　　　　神话故事　　《牛郎织女》　　　　　　　寓言故事七夕节      五月初五                吃粽子赛龙舟端午节      正月十五                登高插茱萸重阳节      七月初七                赏月吃月饼元宵节      九月初九                拜月乞针线中秋节      八月十五                看灯吃汤圆四、形近字组词裳（　　　　）　赏（　　　　）　  　歹（　　　　）　夕（　　　　）垦（　　　　）　恳（　　　

3、　）　　  侨（　　　　）　娇（　　　　）锦（　　　　）　绵（　　　）五、写出下列词语的近义词、反义词（近）亲密──（       ）　　温和──（       ）　　仿佛──（       ）周到──（       ）　　舒服──（       ）　　商量──（       ）干脆──（       ）　　详细──（       ）　　爱惜──（       ）装饰──（       ）　　欣赏──（       ）　　损害──（       ）（反）高兴──（       ）　　秘密──（       ）　　爱惜──（       ）六、把

4、下面的成语补充完整眉（   ）眼（   ）  美（   ）不（   ）  富（   ）堂（   ）成（   ）立（   ）　（   ）（   ）不舍  怒气（   ）（   ）山（   ）重（   ）　无（   ）无（   ）　无（   ）无（   ）一（   ）一（   ）　（   ）风（   ）浪　相（   ）为（   ）（   ）（   ）不足　（   ）影（   ）离七、判断下面的说法是否正确１、“虻”是左右结构，读音是“máng”。（　　　　）２、“缘故”的意思是“原因”。（　　　　）３、“歹”是独体字，共四画。（　　　　）４、“微弱

5、”的反义词是“强烈”。（　　　　）八、改写下面的句子１、他忽然想起老牛临死说的话，这不正是特别紧急的事吗？　　改成陈述句：_________   ___                  ___________________２、夫妻两个痛哭了一场，把老牛的尸骨埋在屋后边的山坡上。改成“被”字句：___________                      ________________九、从每组供选词语中选择一个组合成下联，写在横线上　　⑴　四海蓝图图图美，____                 ____。　　⑵　春种满田皆碧玉，__

6、____                 __。　　⑶　知识海洋勤是岸，____                 ____。供选词语：科技、秋收、九洲；春色、遍野、高峰；色色新、志为梯、尽黄金。十、关联词语填空　　如果……就　　　不仅……也　　　虽然……但是　　１、他的身体（　　）被病魔牢牢地钉在轮椅上，（　　）他的思维却在宇宙深处自由地飞翔。　　２、一个人（　　）有敢于向命运挑战的精神，（　　）有可能创造出令人瞩目的成就。　　３、织女对孩子们说天上（　　）富丽堂皇，（　　）没有人间自由自在，她不喜欢。　　４、霍金（　　）为科学做出了伟大的贡献

7、，（　　）为世人树立了顽强搏斗、扭转命运的光辉榜样。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方

8、向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道