《七颗钻石》课堂实录

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1、《七颗钻石》课堂实录《七颗钻石》堂实录　　前谈话：师生互相作自我介绍。　　一、引入：　　1、（出示）　　师：你看，晴朗的夜空明月高悬，引人遐想，看到月亮你会想到哪些故事？　　生：嫦娥奔（ben）月。　　师：嫦娥奔月，第三个字读ben。奔，那是月亮，我朝那儿奔，明白了吗？有一个目的地，我过去，这个字就念奔。我光是跑，那就是伏地上直接奔跑，所以你再说是哪个故事？　　生：嫦娥奔月。　　师：大家一起说。　　生齐：嫦娥奔月。　　师：真好，想到嫦娥奔月。你想到了什么？　　生：吴刚砍桂树。　　师：吴刚伐桂，好。　　师：看，这是什么？出示（北斗七星）　　生：北斗七星。　　师：北斗七星，斗是什么意思？　　生：勺

2、子。　　师：老师给你们讲，“勺”和“斗”不同，“勺”吃饭用的，“斗”是干什么的，“斗”是过去粮食，谷、米、面有多少，放在一个大容器里装着，用它去量一斗两斗，称量粮食用的，明白了吗？所以不是小勺，是大斗，很大的斗。这边还有一个很长的木柄，这就叫斗。(指)像吗？这叫什么？　　生齐说：北斗七星。　　师：今天学的与北斗七星有关系。（板书题：七颗钻石）　　二、学习第一自然段，指导阅读方法。　　师：几个自然段？　　生：四个。　　师：（指名读）　　师：真好，读得不错，预习得很充分。很久很久以前，第一自然段讲地球上发生了什么？大——　　生：旱灾。　　师：这个旱灾有多大？请你说，读完了你就知道了，有多大？　　生

3、：可能会影响到全世界。　　师：影响到全世界。你看里提供的信息有什么？生齐读第一自然段。　　师：旱灾有多大？　　生：全地球都遭到了旱灾。　　师：这上面写了是全地球都遭到了旱灾。旱灾到底严重到什么程度？　　生：让许多人和动物都焦渴而死。　　师：许多人和动物都怎么样？　　生：焦渴而死、渴死了……　　师：咱们口语说渴死了，书里可没这么说，说了一个很的词，这个词是什么？（板书：焦渴）　　生：焦渴而死。　　师：什么是焦渴？　　生：就是水没有了，他们就很口渴。　　师：你说的还是口渴，现在说焦渴。　　生：焦渴就是因为没有水渴死了。　　师：对，因为没有水焦渴而死。焦渴什么意思？　　生：焦渴而死就是渴得受不了而死

4、了。　　师：渴得哪里受不了？　　生：渴得嘴巴受不了。　　生：全身都受不了了。　　师：全身都受不了了，首先是嗓子里怎么样？渴得怎么样？　　生：说不出话了。　　师：渴得都干了，渴得嗓子都冒烟了。对吗？这叫焦渴而死。这个嗓子因为没有水分，让你感觉到火烧火燎，这叫“焦”。明白了吗？再读这个词。　　生：焦渴而死。　　师：所以，“焦”和“渴”的意思并不一样。这是说旱灾严重的程度，接着说。　　生：所有的水井和河流都干涸了。　　师：好，所有的水井和河流都干涸了。老师要写一个词，你们猜写哪个词？　　生：干涸。（板书：干涸）　　师：这么聪明。老师又要问什么？　　生：干涸是什么意思？　　师：没错。（众笑）谁回答？　

5、　生：干涸就是一滴水都没有了。　　师：就是没有水了，就是水都干了。我们口语说河里边都干了，这叫——　　生：干涸。　　师：“干”就是“涸”，“涸”就是“干”。这是说河里没有水了，还干旱到什么程度？　　生：草木丛林也都干枯了。　　师：好，你说我该写什么词？　　生：干枯。（板书：干枯）　　师：什么是干枯？　　生：干枯就是这个东西已经干了。　　师：什么东西干了？　　生：草木和丛林都干了。　　师：花草树木都干了，叫什么？　　生：干枯。　　师：“干”就是“枯”，“枯”就是“干”。（指板书）那么河里、河床、水井没有水了叫“干枯”吗？那叫——　　生：干涸。　　师：丛林、花草没有水分了，蔫了，没了，那叫“干涸”

6、吗？那叫——　　生：干枯。　　师：“干涸”和“干枯”都是干，但是用的时候不能用错地方，它搭配的词语不能搭配错了，明白了吗？　　生：明白了。　　师：你看这个干旱大不大？（在“大”字下加着重符号）请你读——（指大屏幕）　　生齐读第一自然段。　　师：为了说明旱灾之大，后面说了几个意思？　　生：三个。　　师：三个。能不能这样说，先说许多人和动物都焦渴而死，再说所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，行不行？为什么？　　生：不行。因为，如果水井和草木从林后干枯的话，人们以前就有水喝。但是……　　师：有水喝就不会焦渴而死。对吧，这样说它不符合事理，不符合道理。所以我们说话可以随意，写成不可以随意，谁先

7、谁后，它有事理的逻辑在里面。明白了吗？请你再读这个自然段。　　生齐读第一自然段。　　三、运用方法，学习阅读。　　师：第二自然段开始讲写一个小姑娘给她妈妈找水，她妈妈病了需要水喝，拿着一个什么？　　生：水罐。　　师：什么样的水罐？有水吗？（板书：空水罐）　　生：没有。　　师：是一个空空的水罐，但是这个故事从头到尾发展过程中，这个水罐一次又一次的发生变化。发生了怎样的变化呢？（自由读）　　师：先是从什