《 当代西方经济学流派》课程教学大纲

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1、《当代西方经济学流派》课程教学大纲一、基本信息中文名称：当代西方经济学流派英文名称：SchoolsofModernWesternEconomics开课学院：经济管理学院课程编码：7104054020属性：理论学分：2总学时：32实验学时：0上机学时：0适用专业：经济学先修课程：7104010040政治经济学7112001040微观经济学7112002025宏观经济学大纲执笔：经济学教研室王华华大纲审批：经济管理学院学术委员会教学院长：高军制定(修订)时间：2013年3月二、目的与任务及能力培养通过本课程的教学，

2、要求能使学生对西方经济学的理论与流派的整体体系有一个明确的把握，并做到理论与实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。三、基本要求本课程属于文科平台课性质，研修本课程最好先预修西方经济学作为基础。较为全面、系统地介绍现代西方经济学主要流派的理论、政策和思想,使学生对20世纪30年代以来直到当前的西方经济学主要理论的发展和历史联系有一定了解，其相关知识在体系上更为完整，同时也大致了解现代西方经济学一些有关的前沿问题。四、教学内容、要求及学时分配绪论（2学时）第一节现代西方经济

3、学发展的历史渊源第二节现代西方经济学各理论流派的形成和发展目的与要求：了解当代西方经济学流派的主要形势，从全局方面把握西方经济学流派的两大思潮，了解本课程的整体框架。重点难点：现代西方经济学发展的历史渊源第一章凯恩斯经济学（5学时）目的与要求：使学生了解凯恩斯经济理论的基本内容及其经济政策主张。要求学生交纳读书报告，格式：流派的源起、演进；主要代表人物；基本研究方法；基本理论观点；学术争论；应用启示及读书心得体会。凯恩斯的生平概况及思想进程第一节凯恩斯的代表作第二节凯恩斯的思想进程第三节凯恩斯革命第四节凯恩斯革

4、命的含义第五节凯恩斯革命的背景第六节凯恩斯学说的主要内容第七节凯恩斯理论第八节凯恩斯政策主张第九节第四节凯恩斯学说的理论特点和意义重点难点：凯恩斯革命第二章新古典综合派（4学时）目的与要求：了解新古典综合派的产生，理解其理论特点；掌握经济增长理论、经济周期理论及经济政策主张。第一节新古典综合派的主要代表人物、特征和形成第二节新古典综合派的主要代表人物第三节新古典综合派的特征第四节理论体系第五节混合经济的含义和基本内容第六节经济增长理论第七节经济周期理论第八节通货膨胀和失业理论第九节第三节基本的政策主张重点难点：

5、IS-LM模型；总需求-总供给模型第三章新剑桥学派（3学时）目的与要求：通过新剑桥学派的学习，了解这一学派产生，理解的斯拉法模型，掌握卡尔多和琼·罗宾逊的经济增长模型。第一节新剑桥学派的形成及理论渊源第二节新剑桥学派的主要代表人物第三节新剑桥学派的理论渊源第四节新剑桥学派的方法论和理论前提第五节新剑桥学派的方法论第六节新剑桥学派的理论前提第七节新剑桥学派的价值论和分配论第八节新剑桥学派的价值论第九节新剑桥学派的分配论重点难点：新剑桥学派的方法论。第四章新凯恩斯主义学派（3学时）目的与要求：使学生了解新凯恩斯主义

6、的产生，并重点掌握这一流派对商品价格粘性和工资粘性的分析。第一节新凯恩斯主义学派的由来和发展第二节新凯恩斯主义形成的理论背景第三节新凯恩斯主义的假设条件和特点第四节新凯恩斯主义学派的价格粘性论第五节新凯恩斯主义学派的劳动市场论第六节新凯恩斯主义学派的信贷配给论第五节新凯恩斯主义学派的政策主张重点难点：价格粘性理论和工资粘性理论及信贷配给论。第五章货币学派（5学时）目的与要求：通过本章的学习，学生应掌握货币主义的货币需求理论和通货膨胀理论，及其经济政策。第一节货币学派的思想渊源和基本观点现金交易数量说现金余额数量

7、说第二节货币需求理论第三节货币分析的理论模型第四节通货膨胀与自然失业率货币学派的经济政策单一规则的货币政策收入指数化重点难点：货币需求理论和通货膨胀理论。第六章供给学派（2学时）目的与要求：通过本章的学习，学生应了解供给学派的产生，掌握供给学派的拉弗曲线和费尔德斯坦曲线。第一节供给学派的思想渊源激进供给学派的基本政策主张和理论模型激进供给学派的基本政策主张拉弗曲线楔子模型第三节温和的供给学派的理论和政策主张第四节供给学派政策主张的实践和对其的简要评价重点难点：拉弗曲线、楔子模型。第七章理性预期学派（2学时）目的

8、与要求：通过本章的学习，学生应了解理性预期学派的产生，并掌握这一学派的经济周期理论和政策主张。理性预期学派的产生与发展预期与理性预期静态预期非理性预期适应性预期第三节政策无效性命题第四节周期性经济波动理论第五节基本政策主张重点难点：重点掌握政策无效性命题、周期性经济波动理论。第八章新制度主义学派（4学时）目的与要求：通过本章的学习学生应了解新制度经济学派的产生，对产权理论有系统的认识，