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时间:2017-11-12
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1、Myfavoritesubjectisscience教案favritesubetissiene教案英语七年级上人教新标Unit12favritesubetissiene教案一SetinATeahingdesign:Tpi:FavritesubetsFuntin:PreferenesandgivereasnsVabular:subet,siene,bilg,PE,beauseStrutures:——hat’surfavritesubet?——favritesubetis…——hdulieit?——Beauseit’s…Gals:1T
2、beablettalabutfavritesubets2Tbeabletgivereasnsbusingthedesriptinrds3Tnreabuttheirfriends’favritethingsandbeablettalabutthePredures:Predures:Teaher’sativitiesStudents’ativitiesPurpsearing-upandleading-in1Greetingsandself-intrdutin2Asseveralstudentsabuttheirfavritething
3、s,liefavritenuber,favritelr,et3Shaphtfselfandletstudentsguessfavritethings1Anserthequestinsabuttheirfavritethings2Guessteaher’sfavritethingsbsaing“Ithinurfavrite…is/are…通过自我介绍及和学生打招呼,消除学生紧张的心理,逐渐把他们引入堂。猜谜活动的设计一方面能给后面的调查做好铺垫,另一方面从学生已有的知识入手逐渐导入新,而guessing的形式可以激发学生学习的兴趣P
4、resentatin1Presentthepituresandteahthenerdsnebne2AsstudentstspelltherdsTlearnthenerdsabutsubetsandspellthe通过呈现图片,使学生能更形象直观地学习有关程的词汇,而集体拼读能加深学生对所学词汇的印象。BrainstrheifthestudentsreallntheeaningfthesesubetsTellthenaesfthesubetsardingtthesentenes通过这一小游戏及时有效地对所学词汇进行了巩固。此外,该形
5、式赋予了词汇复习一定语境意义,还能训练学生的快速阅读能力。[:Z*xx*]athing(1a)1Asthestudentstfinishtheathing2hetheanser!Finishtheathing2he(Bsreadtherdsandgirlsgiveansers)通过这一环节进一步对词汇进行了复习巩固,同时也检验了学生对以上词汇的掌握程度。hainr1Asthestudentsabuttheirfavritesubetsbusingthesentenepattern“hat’surfavritesubet?”2Dri
6、llinhain1Thefirststudentanserstheteaher’squestin,liethis:“favritesubetis…”Thenasnextstudentthesaequestin2Ditnebne对句型的操练过程。这一形式能在短时间内让更多学生都有开口说的机会,同时也避免了一些学生在集体回答时候浑水摸鱼,并能发现学生在发音方面存在的个别问题以及时给予纠正Listening(1b)1plaittie,fritabealittlediffiultfrthestudentstfigureuttherd“ar
7、t”2As“Hansubetsduhear?”thelpListenandirlethesubetsin1a通过听力检测学生对所学知识是否理解并掌握。ergae1Shthepiturestletthestudentsguesshatar’s/-’sfavritesubetis?2As:hdeshe/shelieit?1atheahpiturearefullandguess[:学§科§网]2Anser:Her/Hisfavritesubetis…3Anser:Beausehe/shethinsit’s…4Pratietheshrtd
8、ialguesingrups利用该游戏把话题转移到谈论他人的favritesubet上。并呈现新句型“hdeshe/shelieit?”Listening(2a,2b)1Plathererderandasthestudentstputthenver
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