2017四年级下册语文知识点归纳（冀教版）

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1、2017四年级下册语文知识点归纳（冀教版）2017四年级下册语知识点归纳（冀教版）1、古诗二首：《宿新市徐公店》宋杨万里整首诗写了诗人在新市徐公店所见到南方农村暮春景象。为我们描绘了一幅田园风光中儿童追春图。写出了儿童的天真烂漫，富有儿童情趣。表达了诗人对大自然的热爱。《清平乐》作者是南宋的辛弃疾。这首词为我们描绘了一幅江南生活劳作的图景。感受到了江南农家田园生活的悠闲自得。2、天窗：本通过对天窗下孩童世界的描写，表现了天窗给孩子们无尽遐想和无穷快乐，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明和快乐的天窗的赞美。中心句：小小的天窗是唯一的慰藉。3、快乐的足球赛：本通过讲

2、述快乐的足球赛，反映小学生余生活的诗歌。它描述了放学后一群小学生在草地上比赛足球的情景。4、芦叶船：小小的芦叶船带着童年的快乐，飘向了长江，飘向了东海。多音字组词：漂流和漂亮折腾和折本横贯和蛮横、女孩乌塔：联系自己的生活实际，回答乌塔提出的问题。12017四年级下册语文知识点归纳（冀教版）2017四年级下册语知识点归纳（冀教版）1、古诗二首：《宿新市徐公店》宋杨万里整首诗写了诗人在新市徐公店所见到南方农村暮春景象。为我们描绘了一幅田园风光中儿童追春图。写出了儿童的天真烂漫，富有儿童情趣。表达了诗人对大自然的热爱。《清平乐》作者是南宋的辛弃疾。这首词为我们描绘了一幅江南

3、生活劳作的图景。感受到了江南农家田园生活的悠闲自得。2、天窗：本通过对天窗下孩童世界的描写，表现了天窗给孩子们无尽遐想和无穷快乐，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明和快乐的天窗的赞美。中心句：小小的天窗是唯一的慰藉。3、快乐的足球赛：本通过讲述快乐的足球赛，反映小学生余生活的诗歌。它描述了放学后一群小学生在草地上比赛足球的情景。4、芦叶船：小小的芦叶船带着童年的快乐，飘向了长江，飘向了东海。多音字组词：漂流和漂亮折腾和折本横贯和蛮横、女孩乌塔：联系自己的生活实际，回答乌塔提出的问题。1中国的孩子们也这样旅游吗？答：中国的孩子很少一个人出远门旅游，通常都是在父母或

4、亲戚朋友的陪同下结伴出游。2爱他们，为什么不让他们单独出门？答：因为一个人单独出门，会遇到很多意想不到的困难，甚至会发生危险，家长对此非常担心，所以不让他们单独出门。3那中国的孩子们会缺少很多乐趣吧？答：中国的孩子乐趣也不少，比如看电视看儿童图书上网去游乐园，但唯一缺少的就是亲自体验实践的快乐。综合一：心花怒放眉开眼笑妙趣横生哄堂大笑心领神会嫣然一笑前仰后合捧腹大笑转悲为喜破涕为笑6、我们家的猫：作者是老舍。本通过描写猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，表达了作者对猫的热爱和对生活的喜爱之情。词语积累——老实贪玩胆小勇敢无忧无虑温柔可亲天真可爱尽职尽责一声不吭淘气顽皮7

5、、小狮子艾尔莎：本通过讲述“我”精心驯养失去妈妈的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言，细腻地刻画了“我”和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间都流露出了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋，反映了人与动物之间的感情，表现了人与动物和谐相处的主题。词句积累——抚摸搂吻痛苦吮吸蹭恋恋不舍8、树上的鞋：的线索是我的发现，我发现雏鸟钻进鞋窝以后的所见所思所为是记叙的重点。9、老人和鸟：本通过记叙老人以充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任直至与老人亲密无间的故事，表达了老人热爱自然、热爱生活的情感。词语积累——询问争论争吵吼叫狂吠哀鸣叽

6、叽喳喳10、自然之道：读有感：拯救被潮鹰咬啄的幼龟，结果使成群的幼龟失去生命，这个惨痛的教训意识到自然界的生产规律和法则是不容破坏的，一旦破坏就会遭到更残酷的惩罚。词语积累——争先恐后欲出又止踌躇不前鱼贯而出气喘吁吁若无其事综合二：读读背背，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐李商隐《无题》。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——东汉曹操《龟虽寿》11、锁不住的心：中心思想：本写了我的妈妈把门锁了，就锁住了我的心，可我的心已经跑到了外面的世界，不可以出去，就不会捧起书本，表达了作者很想念外面的世界，说明了大自然

7、的力量是无限的。读感悟：孩子们的天性就是玩，那么，被锁在的屋里的孩子们，他们热爱自然、想拥抱大自然的心是锁不住的。12、小溪流的歌：是一篇童话，作者严井。本采用拟人手法，描写了小溪成长壮大的过程以及这中间遇到的艰难险阻，歌颂了小溪勇往直前，永不停留的精神。小溪流的歌是一首快乐的歌，勇往直前的歌，积极进取的歌。词句积累——描写小溪流、小河、大江、大海的词语：明亮、新鲜、快乐、活跃、吟唱、强壮……描写枯树桩、枯黄的草、乌鸦等词语：发牢骚、叹气、懒懒的跟着、恐吓……13成长：中心思想——本通过叙述意大利男孩约翰，虽然生活在一个优越的环境中，确坚持用自己的劳