2016九年级英语上册第三单元学案（人教版）

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1、2016九年级英语上册第三单元学案（人教版）2016九年级英语上册第三单元学案（人教版）Unit3TeenagersshuldbealledthsetheirnlthesSetinA一、Teaher’srd:Nthingisdiffiultifuputurheartintit二、TeahingAis:1nledgeais:A:Nerds:all,drive,driver’sliene,piere,sill,insteadf,staupB:Graar:shuld+bealledtd:Targetlanguage:Ithinsixteen-ear-ldsshul

2、dbealledtdriveIdisagreeIthinsixteenistungDuthin?Isgree/Idisagree/Idn’tagreeDuthinthirteen-ear-ldsshuldbealledthavepart-tiebs?N,Idn’t2Abilitai:学会谈论你被允许的和不被允许做的3Etinai:培养与人沟通的能力，学会体谅父母、朋友、社会，提高自我约束的能力。三、教学重、难点1SetinA部分重点词汇；2含有情态动词的被动语态用法四、学习过程（一）情境导入：1________________________________

3、_______________________________我认为应该允许12岁的孩子选择他们自己的衣服。2_____________________________________________________________我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。3______________________________________________________________应该允许16岁的孩子开车。4______________________________________________________________不应该允许孩子做兼

4、职工作。以上句子中反复出现的shuldbealled是含有情态动词的被动语态。（二)自主学习：<1>英语有两种语态：______________和________________。主动语态表示主语是动作的__________；被动语态表示主语是动作的___________。<2>被动语态的谓语部分由“___________+____________”构成，主动词be有_______、_______和_______的变化。anpeplelieftball_______语态Ftballisliedbanpeple_______语态<

5、3>被动语态的基本用法1>不知道动作的执行者时，用被动语态Theindasbrenlastnight(翻译)______________________2>没有必要或不想指出谁是动作的执行者时，用被动语态Thisshlasbuiltlastear______________________Ihearduereasedtghe______________________3>强调或突出动作的承受者时，用被动语态Thisindfathisadeinapan_______________________4>用被动语态时，如果需要指出动作

6、的执行者时，可用“_______+动作的执行者（宾格）”这一短语表示，置于__________。Thepitureaspaintedbaanartist_______________________Therasleanedbthe_________________________(三）合作探究：本单元主要讲含有情态动词的被动语态。其结构为：情态动词+be+过去分词家长应该允许青少年上网。Teenagers________________________tsurftheInternet(改为否定句)Teenagers______________________

7、__tsurftheInternet(一般疑问句)________teenagers________________tsurftheInternet?—es,________________—N,________________Exerisesa应该允许安娜自己选择衣服。Anna____________________________________b堂上不应该允许学生听P3P3__________________________________________studentsinlass我能使用这台计算机吗？_______thisputer________

8、____________________?d这本书严