水利水电建筑工程专业建设方案

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1、水利水电建筑工程专业建设方案根据教育部、财政部《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》教职成[2011]11号文件精神，山西水利职业技术学院提出水利水电建筑工程专业的建设方案，我们的专业建设理念是：“在山西这块土地上，有山有水的地方就要有我们的水建人”，通过专业建设来推动专业与产业的对接，大胆探索实践，以达到以就业为导向，提升专业服务能力的目的。一、专业建设基础，行业特色明显水利水电建筑工程专业与学校同时诞生，拥有50多年办学历史，是我院主体长线专业，是山西省特色建设专业，为山西省

2、乃至全国水利建设做出了突出贡献，毕业生累计3000余人。该专业教学团队现有在校生364名，专职教师38人，兼职教师30人，有全国水利职教名师1人，省级教学名师1人，省优秀教师3人；获得山西省教学成果奖二等奖一项。校内实训场馆达到四个中心（包括15个实训室），可满足相关专业600名学生同时实训，生产性实训项目比例达到50%。与山西省水利建筑工程局等企业合作，在张峰水库工程、柏叶口水库工程、三峡工程、葛洲坝工程、三门峡水库工程、陕西洛惠渠灌区等建立了15个校外实训基地。近五年来，经两次修订，紧紧依靠

3、水利行业的专家，归纳提炼出本专业工学结合为核心的“三平台、二顶岗、一交替”生产主导型人才培养模式；建成《水利工程测量》、《水利工程制图》两门省级精品课程和多门院级课程；主编、参编出版高职教材15余种；三年来，毕业生就业率一直处于同类院校前列，用人单位也踊跃来校招聘毕业生；在搞好教学的同时，师生积极参与社会服务，先后承担了运城市北赵引黄二期工程的初步设计等多项工程，收到了良好的效果。已先后为陕西省洛惠渠灌区管理局、山西省三门峡库区建设工程局等相关单位培训职工1000余人次。党中央、国务院高度重视水

4、利工作。2011年中央一号文件出台了《加快水利改革发展的决定》。山西省委、省政府明确了“十二五”水利发展的思路和重点。全省每年水利投资都在百亿元以上，到“十二五”末，年投入将达到200亿元左右。构建山西大水网，为全省转型跨越发展提供可靠的供水保障，省水利厅要求我院大力培养水利水电建筑工程专业人才。10虽然近年来专业建设取得了一定成绩，但还存在一定差距，主要表现在以下几个方面：（1）专业带头人所具有高职教育理念还有待提高、在水利行业内影响力有待加强；既有全面的专业理论知识又有熟练的专业操作技能的骨

5、干教师较少。（2）课程建设水平有待进一步提高。优质核心课程尚未形成体系，特色教材、优质教学课件数量较少。（3）实验实训条件有待进一步改善。校内实训场所数量不足；部分实训设备性能落后；生产性实训项目少，尚未建立“校中厂”、“厂中校”等实践育人形式。二、专业发展与人才培养目标，为行业建设一线培养高端技能型人才专业发展目标：通过2年左右的建设，本项目预期将取得以下主要成效：（1）人才培养方案理念更加先进，思路更加清晰，模式更加完善，到大型水利水电施工企业工作，一般分工较细，工作岗位相对稳定；到地方水利

6、单位工作，一般工作面较宽，工作任务变动较大。不同工作单位对毕业生的职业能力要求有所不同，不同工作岗位（岗位群）要求的职业核心能力有所差异；（2）校企合作，推行“教、学、做”理实一体化工学结合的教学模式，专业建设水平明显提升，辐射、引领、带动作用明显增强，在校学生规模达450人，班级达9个左右，社会认可度高，行业评价好；（3）实习实训的硬件支撑条件显著提高，成立水利工程建筑公司，带领师生参加全省水利建设，将课堂建到生产一线，教学、研发、社会服务功能增强；（4）课程建设水平再上台阶，按照校企合作开发

7、，专业课程内容与职业标准对接进行建设的一批标志性的课程建设成果完成，课程教学质量进一步提高；（5）师资队伍建设取得明显成效，2名专业带头人、9名骨干教师、10名青年教师培养成效显著，企业教师数量充足，师资结构更趋合理；（6）社会服务能力显著增强，服务效益进一步提高。人才培养目标：德、智、体、美全面发展，爱岗敬业，具有良好的职业道德和心理素质，身体健康，掌握职业岗位必备的专业知识和专业技能，能够从事中小型水工建筑物设计，各类水利水电工程施工技术应用及组织管理，施工质量监控及管理，工程概预算和招投标

8、，水利水电工程运行管理，能满足水利水电施工企业和基层水利管理单位生产一线需要的高端技能型人才。10三、专业建设内容，支持提升专业服务能力为重点1、依托水利行业，联合水利企业，深化产学合作，建立以“工学结合”为核心，工学交替的专业人才培养模式专业建设、人才培养坚持以山西水利产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。在自2007年以来该专业其修订过两次人才培养方案地基础上，本次将社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化