2012届高考物理考点重点电磁感应复习

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1、2012届高考物理考点重点电磁感应复习第九电磁感应1、电磁感应属于每年重点考查的内容之一，试题综合程度高，难度较大。2、本的重点是：电磁感应产生的条、磁通量、应用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向、感生、动生电动势的计算。公式E=Blv的应用，平动切割、转动切割、单杆切割和双杆切割，常与力、电综合考查，要求能力较高。图象问题是本的一大热点，主要涉及ф-t图、B-t图、和I-t图的相互转换，考查楞次定律和法拉第电磁感应定律的灵活应用。3、近几年高考对本单元的考查，命题频率较高的是感应电流产生的条和方向的判定，导体切割磁感线产生感应电动势的计算，电磁感应现象与磁场、电路、力学等知识的

2、综合题，以及电磁感应与实际相结合的问题，如录音机、话筒、继电器、日光灯的工作原理等．第一时电磁感应现象楞次定律【教学要求】1、通过探究得出感应电流与磁通量变化的关系，并会叙述楞次定律的内容。2、通过实验过程的回放分析，体会楞次定律内容中“阻碍”二字的含义，感受“磁通量变化”的方式和途径，并用分析一些实际问题。【知识再现】一、电磁感应现象—感应电流产生的条1、内容：只要通过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有感应电流产生．2、条：①____________；②____________．二、感应电流方向——楞次定律1、感应电流方向的判定：方法一：右手定则；方法二：楞次定律。2、楞次

3、定律的内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。3、掌握楞次定律，具体从下面四个层次去理解：①谁阻碍谁——感应电流的磁通量阻碍原磁场的磁通量．②阻碍什么——阻碍的是穿过回路的磁通量的变化，而不是磁通量本身．③如何阻碍——原磁通量增加时，感应电流磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流磁场方向与原磁场方向相同，即“增反减同”．④阻碍的结果——阻碍并不是阻止，结果是增加的还增加，减少的还减少．知识点一磁通量及磁通量的变化磁通量变化△ф=ф2-ф1，一般存在以下几种情形：①投影面积不变，磁感强度变化，即△ф=△B•S；②磁

4、感应强度不变，投影面积发生变化，即△ф=B•△S。其中投影面积的变化又有两种形式：A．处在磁场的闭合回路面积发生变化，引起磁通量变化；B．闭合回路面积不变，但与磁场方向的夹角发生变化，从而引起投影面积变化．③磁感应强度和投影面积均发生变化，这种情况少见。此时，△ф=B2S2-B1S1；注意不能简单认为△ф=△B•△S。【应用1】如图所示，平面的面积为S，垂直于匀强磁场B，求水平面由此位置出发绕与B垂直的轴转过60°和转过180°时磁通量的变化量。导示：初位置时穿过的磁通量为：ф1=B•S；当平面转过60°后，磁感线仍由下向上穿过平面，且θ=60°

5、所以ф2=B•Ss60°=BS/2。当平面转过180°时，原平面的“上面”变为“下面”，而“下面”则成了“上面”，所以对平面说，磁感线穿进、穿出的顺序刚好颠倒，为了区别起见，我们规定位于起始位置时其磁通量为正值，则此时其磁通量为负值，即：ф3=-BS由上述得，平面转过60°时其磁通量变化为：△ф1=│ф2-ф1│=BS/2平面转过180°时其磁通量变化为：△ф2=│ф3-ф1│=2BS。1、必须明确S的物理意义。2、必须明确初始状态的磁通量及其正负（一定要注意在转动过程中，磁感线相对于面的穿入方向是否发生变化）。3、注意磁通量与线圈匝数无关。知识点二安培定则、左手定则、

6、右手定则、楞次定律的比较（1）应用现象（2）应用区别：关键是抓住因果关系①因电而生磁(I→B)→安培定则②因动而生电(v、B→I安）→右手定则③因电而受力(I、B→F安）→左手定则【应用2】如图所示，两个线圈套在同一个铁芯上，线圈的绕向在图中已经表示．左线圈连着平行导轨和N，导轨电阻不计，在导轨垂直方向上放着金属棒ab,金属棒处于垂直纸面向外的匀强磁场中，下列说法中正确的是（）A．当金属棒向右匀速运动时，a点电势高于b点，点电势高于d点B．当金属棒向右匀速运动时，b点电势高于a点，点与d点为等电势．当金属棒向右加速运动时，b点电势高于a点，点电势高于d点D．当金属棒向右加速运动时，

7、b点电势高于a点，d点电势高于点导示：选择BD。在图中ab棒和右线圈相当于电。当导体棒向右匀速运动时，根据右手定则，可以判断b点电势高于a点，此时通过右线圈在磁通量没有变化，所以，右线圈中不产生感应电流，点与d点为等电势。当金属棒向右加速运动时，b点电势高于a点，此时通过右线圈在磁通量逐渐增大，根据楞次定律可以判定d点电势高于点。类型一探究感应电流产生的条【例1】如图，在通电直导线A、B周围有一个矩形线圈abd，要使线圈中产生感应电流，你认为有哪些方法？导示:当AB中