义务教育培训学校教师薪酬完整版

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1、培训学校教师薪酬完整版1、待遇包括:基本工资、岗位津贴、加班费、绩效奖金、全勤奖、补贴、保险、电话补贴。2、基本工资:专职教师基本工资1200元/月。3、全勤奖:50元/月(当月满勤可发、迟到或请假均不发)。4、超员奖:每个教学班级基数假设为10人/班,若实际学生数超过10人,每超出一个学生,补贴该任课教师20元/人/月。5、加班费:20元/半天,40元/天,加班具体时长根据工作需要而定,少于5个小时为半天,超过5个小时按一天算。(由校长审核批准方能计算),如属于布置的任务没有完成者不算加班。6、餐补:10元/天。周末上全天班

2、的行政及上课跨中间两个时间段耽误午餐的专职教师及助教享有。平时值班的行政一天工作时间超过9小时的,也享受10元/天的误餐补助。7、绩效奖金包括:学生巩固率+学生参加比赛获奖+教师优质课比赛+新生源拓展奖励+优质服务奖励+年度奖励巩固率奖:1.每期培训的最低基本续班率,75%以上的班级有续班奖金,50%—74%不奖不罚,带班巩固率50%以下的老师,给予一个培训周期的观察期,连续两个培训周期巩固率低于50%的老师,学校有权将其辞退或转岗。2.续班奖每期发一次。学生巩固率奖励如下表:(G是巩固率的第一个字母)巩固率奖金额75%≦G﹤

3、80%15元/生80%≦G﹤85%20元/生85%≦G﹤90%21元/生90%≦G﹤95%24元/生95%≦G﹤100%27元/生G=100%30元/生学生参加比赛获奖:凡教师辅导学生在国家级竞赛中获奖,奖励150-50元/人;凡教师辅导学生在省级竞赛中获奖,奖励120-40元/人;凡教师辅导学生在市级竞赛中获奖,奖励100-30元/人;其他单项奖:根据学校的具体情况另行设立单项奖。教学优质课奖:凡在学校组织的教师教学竞赛中获得一等奖的,奖励200元(或等值物品);凡在学校组织的教师教学竞赛中获得二等奖的,奖励150元(或等值

4、物品);凡在学校组织的教师教学竞赛中获得三等奖的,奖励100元(或等值物品)。新生源拓展奖励:A:免费体验课:班级正式开课时,如果报名人数(或收入)达到相应标准,对授课教师奖励100元,超过标准人数后的人数,对授课教师给予奖励,并对跟踪该班教学与招生工作的教师予以嘉奖。B:新生招生新生招生为两个含义,一是在自己班级中招来新生插班,二是通过各种方式招来新生进新班或插班,凡新报名学生(学校安排插班不除外)按10元/人给予教师奖励。优质服务奖:主要考核指标:电话教学、学期展示课、学生评价、周教学计划、问卷反馈评价系数项目电话教学期末

5、示范课学生评价周教学计划问卷反馈评价标准分10分10分10分10分10分权重2.52.52.01.51.5(1)电话教学电话教学作为一项教学常规,每学期每生至少进行一次电话教学。须认真填写电话教学单,每月底和工资单一起上交检查。如未按时交电话教学单,取消当月电话补贴。电话教学时,每生每次时间不低于4分钟。电话教学单须如实填写,学校对教学情况进行抽查。如发现有弄虚作假的现象,取消当月电话补贴,当月电话教学成绩记零,学期德育考核成绩记零,并给予记过处分。教师每月发放电话教学费用20元/班。电话教学考核标准与分值教学人次教学时间4分

6、,0.1分/人6分,0.05分/分钟(2)学期展示课每学期至少开一次展示课。在班级授课进度到达第8周/16周时,教师须与校长落实上示范课的时间、地点与内容,同时将计划上交给学校。教师如有在规定的班级未开展学期展示课,该班的巩固奖减半,且该教师此项目的成绩计零。学期展示课考核标准与分值按时上交计划完成度授课效果3分4分3分(3)学生评价学生评价是指按规定填写学生评价表。教师须在期末完成学生评价表的填写,上交学校盖章检查。学生评价的主要内容:教学时间主要填写内容第1-4周学生个性心理分析与总结。包括气质、性格、体貌特征、智力、创造

7、力、人际交往、适应环境变化能力、动机、兴趣、人生观、自我意识等。第5周行为习惯第6-15周出勤情况、作业情况、学习兴趣、各项与所授培训项目相关的学习效果等。第16-17周总体学习效果归纳总结;教师对学生本人的期望;教师对家长建议与要求等。第18周学校统一盖章,发送鉴定。学生评价的考核标准与分值按时上交检查评价人数评价质量2分5分,0.1分/人3分(4)周教学计划周教学计划是指填写周教学计划表。教师须在授课前将计划表贴在教室外供家长了解。如果未填写周教学计划表,扣除教师奖金5元/次。周教学计划考核标准与分值填写数量填写质量4分,

8、每少1次扣0.5分,扣完为止6分,字迹工整,内容详实,指导性强(5)问卷反馈学期末学校向家长发放《家长意见问卷调查表》,收集反馈意见,便于更好地开展工作。学校将针对反馈意见,对教师的相关工作进行评价。优质服务奖考核细则优质服务奖每学期发放一次,电话教学、学期展示课、学生评价、

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