【三年级课程】三年级音乐教案ppt模版课件

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1、三年级（音乐）上册第一单元教材分析主备人：施教时间：年月日单元教材内容1、歌曲《快乐的DOREMI》《我是小小音乐家》2、听赏《多来咪》3、音乐创作活动单元教学目标1、演唱歌曲《快乐的DOREMI》，感受和表现歌曲欢快的情绪，认识和演唱音符2、学习歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。3、了解课堂乐器口风琴，并引导学生用DOREMI三个音进行音乐的创作活动。4、听赏《多来咪》，进一步巩固对音符DOREMI 的认识，并在欢快的歌声中进行律动的表演。单元教学重点难点1、学生能用连、跳的不同的唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。2、准确掌

2、握歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏。3、学生能在欢快的歌声中进行律动表演。课时安排本单元拟安排三课时：第一课时:学唱歌曲《快乐的DOREMI》，认识三个音第二课时:学习《我是小小音乐家》，音乐创编活动。第三课时：听赏《多来咪》，并进行律动的表演。课时教学计划主备人：施教时间：年月日单元一课题《快乐的DOREMI》共几课时3课型综合型第几课时1教学目标知识与能力演唱歌曲《快乐的DOREMI》，认识和演唱音符DOREMI。过程与方法学生能用连、跳不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。情感与态度通过演唱歌曲《快乐的DOREMI》，感受和表现歌曲

3、欢快的情绪。重点通过演唱歌曲《快乐的DOREMI》，感受和表现歌曲欢快的情绪。难点学生能用连、跳的不同的唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。教法讲授法引导法演示法情景法学法表演法欣赏法听唱法合作法创编法教学准备钢琴或电子琴录音机音像资料打击乐器DOREMI头饰预习设计教学过程施教者调整一、组织教学，师生问好。二、听唱歌曲《快乐的DOREMI》1、听赏歌曲（1）听录音范唱《快乐的DOREMI》师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几次？（2）请你跟琴唱一唱这几个音。（3）教师演唱《快乐的DOREMI》，让学生接唱歌曲中的音。2、听唱法演唱歌

4、曲（1）轻声读歌词第一段。（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。引导学生帮学生解决问题，多数同学唱不准的地方由教师来教。（3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。（4）学习演唱二、三段歌词。（5）听录音范唱，跟琴直接演唱。（6）全体演唱全曲二、三遍。三、音乐游戏1、认识DOREMI的唱名位置。2、跳房子游戏DOREMI分别在三座小房子里，部分同学分别戴上DOREMI三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。教师可以逐渐加快速度。四、演

5、唱歌曲1、在演唱过程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演、个人表演3、进行歌词创编。五、师生共同小结学习内容，学习的效果。【板书设计】《快乐的DOREMI》【教学反思】课时教学计划主备人：施教时间：年月日单元一课题《快乐的DOREMI》共几课时3课型综合型第几课时2教学目标知识与能力准确掌握歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏。过程与方法通过演唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。情感与态度感受乐曲热烈欢快的气氛。重点在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。难点准确掌握歌曲

6、的弱起小节和后十六分音符的节奏。教法讲授法引导法演示法情景法学法表演法欣赏法练习法合作法创编法自学法教学准备钢琴或电子琴录音机音像资料打击乐器DOREMI头饰预习设计教学过程施教者调整一、组织教学，师生问好二、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家共同分享。三、我是小小音乐家1、初听歌曲你听到了这首歌曲，有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲学生可以跟着小声的唱一唱，动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和节奏。4、在涂颜色处拍手或用打击乐器伴奏并演唱。在学生演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐器伴奏并演

7、唱。5、听歌曲，自由表演。四、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》教师在黑板上贴图片。请学生找适合的节奏卡片贴到图片的下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。节奏卡片请教师自己设计2、活动《小小作曲家》（1）教师作一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编。教师指导。（3）小组汇报展示，集体评价五、师生进行课后小结。【板书设计】第一单元《快乐的DOREMI》《我是小小音乐家》【教学反思】课时教学计划主备人：施教时间：年月日单元一课题《快乐的DOREMI》共几课时3课型综合型第几课时3教学目标知识与能力通过听赏歌曲《多来咪》

8、，进一步巩固对音符doremi的识记。过程与方法学生能跟录音轻声演唱歌曲。情感与态度使学生能在欢快的歌声中进行律动表演。重