(附二)子课题选题参考

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1、附件26子课题（供参考）一、学生创新发展研究1.生命教育创新发展研究；2.学校德育与心理健康教育体系的创新研究；3.促进中小学生素质全面发展及评价的研究；4.中小学生科学素养和人文素养培养的研究；5.全面提高学生身体素质和心理素质的研究；6.学生道德成长与价值观形成的研究；7.儿童文化与儿童发展的研究；8.特殊儿童身心发展及干预策略研究；9.学生校园安全问题的研究；10.学生学习生活幸福感研究。二、学校发展创新研究11.学校文化建设的实践创新与研究；12.学校考核与评价系统的实践创新与研究；13.基于教师专业发展的学校管理实践与研究；14.特色教研组建设的实践与研究；15

2、.网络背景下教研活动的实践与研究；16.创新学校的案例研究；17.现代学校管理制度的深化研究；18.家庭、社区与学校共享共建的研究；19.幼儿园园本建设的创新发展研究；20.学校教育教学科研的创新发展研究；21.推进区域中小学创新学校建设的实践研究22.中小学品质教育创新学校建设的实践研究23.基于学校情趣教育的实践研究24.中小学（职教、幼儿园）创新教育特色化建设实践研究25.农村中小学特色学校建设的实践探索26.自主发展教育办学特色探索与实践研究三、师资队伍发展创新研究27.农村义务教育教师培养和培训的研究；28.普通高中课程改革与教师专业发展的研究；29.普通高中教

3、师课程能力全面提高的研究；30.校本（园本）教研活动与机制的研究；31.建构学校（幼儿园）教师专业发展学校的研究；32.学校（幼儿园）教师学习共同体建设的研究；33.区域推进名师工作室建设的研究；34.中小学教师心理健康问题的研究；35.中小学班主任专业化研究。36.基于教师全程发展、个性发展的校本研修创新研究37.高效课堂教学模式与教学发放的开发与研究38.骨干教师培养对整体教师队伍建设影响的研究39.学校教科研氛围的营造和引导研究40.当前教师的心理健康现状调查及对策研究41.学校心理咨询教师队伍建设研究42.教师培训及学校资源配置研究43.课程改革背景下教师培训模式

4、研究44.以提高教育教学能力为核心的教师培训体系研究45.促进教师专业成长的校本培训有效途径研究46.课程改革中教师科学教法研究47.教师科研能力与素质提升研究48.教师实践与创新能力培养的研究49.教师人文素养与专业化成长研究50.教师团队建设的策略和方法研究51.学校教师专业发展的梯队建设研究四、课程建设创新发展研究52.中小学生课外活动体系和学校文化活动体系构建的研究；53.有效教学的深化研究；54现代教育技术与课堂教学有效整合的研究；55.课堂模式的研究；56.普通高中模块化教学的创新研究；57.学校（幼儿园）课程审议制度建立的研究；58.学校（幼儿园）课程与教学

5、管理变革的研究；59.特殊教育课程建设与教学改革的研究；60.创新拔尖人才早期培养模式研究；61.中小学校本教学评价改革研究。62.以国学经典为特色的校本课程开发与实施研究63.双外语课程教学实践的特色研究64.中小学（幼儿园）“双语教育”6特色学校的实践研究65.以国防教育为特色的学校课程开发研究66.以校本课程为突破口整体推进学校课程特色建设研究五、学校课堂创新建设与发展研究67.高效课堂教学模式创新发展研究68.自主性学习教学模式研究69.合作性学习教学模式研究70.探索性学习教学模式研究71.研究性学习教学模式研究72.问题导入式教学模式研究73学案导学教学模式研

6、究74.开放式教学模式研究75.探究式教学模式研究76.发展性课堂教学模式研究77.教学模式的表述结构研究78.高效课堂教学调控研究79.高效课堂管理的策略研究80.高效课堂教学的安利研究六、德育创新发展研究81.中小学德育特色校构建的实践与研究82．幼儿园德育特色校构建的实践与研究83.职业学校德育特色校构建的实践与研究84.创建自主管理的德育特色学校实践研究85.开发德育校本课程构建学校德育特色的研究86.体验式德育的特色研究七、体育、卫生、艺术等特色教育的创新发展研究87.学校体育培养目标和教育质量标准的研究88.健康教育的内涵与发展89.重视和创新体、音、美教育，

7、促进学生全面发展90.学校体育课程中渗透德育的形式、方法、内容的实践研究91.创建艺术教育特色学校的实践探索研究92.创建体育教育特色学校的实践与探索93.实施“自主教育”形成学校特色文化的实践研究94.校园足球教育推动学校特色文化的发展95.中小学写字和书法教育特色学校建设实践研究96.创建学校大艺体教育特色的实践探索97.构建基于校本课程体系的美术特色学校发展研究98.体育特色学校建设研究99.中小学美术教育办学特色实践研究100.“诵读经典”------校园文化特色建设研究八、心理健康教育特色研究101.中小学“心理健康