高一年级语文名人传序同步训练试题

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1、《〈名人传〉序》练习及答案   1.下列加点字注音全都正确的一项是　（　）   A.重（chóng）浊　  窒（zhì）息　　  蹉（cuō）跌   B.油膏（gāo）　　 偶（ǒu）像　　  铁砧（zhān）   C.劫（jié）难　　  戕（jiāng）害　 汲（jié）取   D.毋（wu）须   　　给（jǐ）予　　  匹（pǐ）配   2.下列书写有误有一项是　（　）   A.乖巧卑下无日无止神光烛照 B.吹吁勇气豪言壮语竭尽所能   C.平庸凡俗孤独寂静聊以自慰 D.毋须探询切勿怨叹同胞兄弟   3.下

2、列句子，承上启下作用不明显的一句是　　（　）   A.第二段开头“人生是艰苦的。”   B.第三段开头“为了援助他们，我才在他们周围集合一般英雄的友人……。”   C.第四段开头“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人……。”   D.第七段开头“我们对他这句豪语应当有所感悟。”   4.文章第三段引用毕加大佐与蒲尔民族的目的是　（　）   A.佐证《名人传》将会对奋斗中的受难者产生重要的援助与指导作用。   B.号召患难中苦痛的人们为正义与自由而奋斗终身。   C.证明冤案就是冤案，错误终将得到纠正，鼓励人们坚持

3、正义斗争。   D.直接解说《名人传》的主要内容，即追求正义与自由的斗争   阅读第一段文字，完成5－8题。   我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人类喘不过气来。――打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。   5.与“我们周围的空气多么沉重”修辞手法不相同的一项是（　）   A.鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。   B.老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。 

4、  C.社会在乖巧卑下的自私自利中窒息而死。D.打开窗子吧！   6.不是造成“我们周围的空气多么沉重”的原因的一句是（　）   A.老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。   B.社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。   C.鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。   D.人类喘不过气来。   7.解决“我们周围的空气多么沉重”的关键措施是（　）   A.打开窗子吧！B.让自由的空气重新进来！C.呼吸一下英雄们的气息。D.从昏迷中清醒过来。   8.结尾把“自由”与“英雄”放在一起，对其分析有误的

5、一项是（　）   A.作者是争取人类自由、民主与光明的斗士，他将自由与英雄连在一起。   B.欧罗巴空气重浊，自由受到限制，英雄要担当患难，不能缺少自由。   C.凡英雄总与自由相关，没有自由就没有英雄，自由与英雄同在。   D.没有自由精神，就没有伟大的心灵，就不能在患难中进行超人的奋斗。   阅读课文第五段，完成9－14题。   这些传说中人的生涯，几乎都是一种长期的受难，或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病的铁砧上锻炼；或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之戕害，内心为之

6、碎裂。他们永远过着磨难的日子，他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而在为伟大。所以不幸的人们啊！切勿过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料吧；倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会吧。他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的慈爱，像激流一样飞涌出来。甚至毋须探寻他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行述里，即可看到生命从没像处于患难时那么伟大，那么丰满，那么幸福。   9.“这些传说中的人”所指的一种人是（　）   A.“以思想与强力称雄”的人 

7、 B.靠心灵而伟大的人   C.毕加大佐与蒲尔民族　D.不幸的人们   10.下列表现不属于“这些传说中的人”的基本特征的一项是（　）   A.在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与蹉跌而不改初衷   B.灵魂在肉体与精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病的铁砧上锻炼   C.既有顽强的毅力，更有崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟   D.汲取名人的勇气做自己的养料，心灵得到求助而走向成功   11.“他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而在为伟大。”下列观点与这句话不相吻合的一项是（　）   A.逆境更易于造就英雄，更易

8、于促人奋斗   B.富有毅力则顽强奋斗，身处患难则奋斗不止   C.“成为伟大”是进行超人斗争而取得成功，“在为伟大”是指一直从事超人的斗争   D.“成为伟大”是指取得成功，“在为伟大”是超人的斗争   12.侧重表现“内心为之碎裂”的一项是（　）   A.在悲惨的命运之中不能成功　B.贫穷与疾病缠绕自身   C.目击同胞受着无名的羞辱与劫难　D.永远过着