寒鸦封王 打造作文的形式之美

寒鸦封王 打造作文的形式之美

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1、寒鸦封王【原版】(2010·全国大联考)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 宙斯想要为鸟类立一个王,指定一个日期,要求众鸟全都按时出席,以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮,便来到河边,捡起众鸟脱落下的羽毛,小心翼翼地全插在自己身上,再用胶粘住。指定的日期到了,所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦,在众鸟之中显得格外漂亮,准备立他为王。众鸟十分气愤,纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是,寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了,又变成了一只丑陋的寒鸦了。 要求选择一个角度构思作文,自主确定立

2、意,确定文体,确定标题;不要脱离材料,内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。写作提示:从审题上来看,这篇材料有三个基础角度:一是寒鸦、二是宙斯、三是众鸟。从寒鸦角度看来,这个寓言故事主要是说要追求真实的美,虚假的美丽只能骗得了一时,不能够骗得了一世。当谎言被揭穿,结局有可能会更加悲惨。这个角度可以产生很多主题立意,如真实和虚假、欺骗、狐假虎威、虚荣、投机、耍小聪明、坚持自我等。从宙斯角度看,也可产生很多主题和立意,如任人的原则问题、人才选拔机制问题、真美还是假美、眼光、标准、管理、表象和实质、内涵和外在、伯乐等话题。从众鸟角度看,正反皆可以立意,如从反面写

3、众鸟为了权势纷纷打扮色相,当发现被人占先后的嫉妒,揭穿别人的歇斯底里等。从正面可以写众鸟的积极进取,为了王位努力梳洗;当发现假冒伪劣则奋勇向前,积极维权等。【月考题-修改版】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分宙斯想要为鸟类立一个王,指定一个日期,要求众鸟全都按时出席,以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮,便来到河边,捡起众鸟脱落下的羽毛,小心翼翼地全插在自己身上,再用胶粘住。指定的日期到了,所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦,在众鸟之中显得格外漂亮,准备立他为王。要求:选准

4、角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及涵意的范围作文。◆阅卷方式:不是一字接一字一行挨一行,而是一目一段一目一片。◆快速阅卷的根源:不是态度,是时间!时间紧,任务多。◆材料作文的内涵就如衡量商品的一把标尺,不合格(达标)者皆为次品。◆点(拟)题做到“准明显”。一、准,即要观点或立意准确。首先审准题。此要求可体现在题目上。若从“寒鸦”的角度立意,本题使用“因果分析(以果求因)法”,分析过程如下:结果宙斯准备立寒鸦为王原因寒鸦众鸟中显得格外漂亮做法寒鸦把众鸟脱落的羽毛插在自己身上【非努力、改变人生靠自己、勇敢、不放弃、自信与信念、认清自我】评论褒:

5、巧借(助)外物、取长补短贬:弄虚作假、丧失本真二、明,即要观点明确。此要求可体现在题目上。三、显,即观点句放在先要处。此要求可体现在题目上,以及段首。◆(拟)题三要:1要与材料有关2、要观点明确3、要观点准确【与材料无关(令人费解)】丑小鸭的蜕变、三人行必有我师、海纳百川、暗香、一堆白骨(你在哪里?骷髅堆里说鬼话,吓人呐!)君子生非异(题目还带通假字)起跑,并不意味着胜负、英雄不孤独、泡沫不论多美,终会破碎、路不止一条、珍惜拥有、追求完美、非主流、捡起他人“脱落”的责任、失败的价值、不做花朵就做绿树、那永不熄灭的向日葵——致梵高、其实,我们不平凡【观点不明确(

6、未揭示内涵/提倡什么,反对什么,褒贬分明。)】像寒鸦一样粘上别人的羽毛(人有羽毛?)、让我们插上羽毛(你想干啥?想飞?!那岂不成了“鸟人”?有歧义,要点明什么羽毛,如“成功的羽毛”)意想不到的美、守住心灵净土(哪方面的?)学会改变(怎样改变)、打造闪亮自我(怎样打造、众鸟都在打造)、向寒鸦致敬、武装、鸟王、他山之石、不要让成功开溜——你准备了吗、不一样的美丽、即使一无所有、你也可以更漂亮、漂亮的寒鸦、只要你没有拒绝、寒鸦之举、时刻准备着、知其美,而美、能强求得来吗(题目最好用判断句)、褪羽、师夷长技以制夷((1)(夷,东方之人也。即我囯古代对对东部各民族的统称

7、。后来蔑指中原以外的各族(2)旧时往往用以称外国或外国人)【观点不准(正)确】信念铸就成功、看清自我(看清自我的何止寒鸦)、自信的力量、勇敢与成功、天生我材必有用、为成功创造条件、不放弃,不抛弃、与众不同,拒绝平庸、走自己的路、努力是王道、自己,就是自己,相信自己、自信最美、改变人生靠自己、师夷长技((1)(夷,东方之人也。即我囯古代对对东部各民族的统称。后来蔑指中原以外的各族(2)旧时往往用以称外国或外国人)、退一步海阔天空、善于学习(学与借质不同,寒鸦本独创,智慧是借用)【优秀题目】借翅飞翔、借出成功、借出美丽、好风凭借力、取长补短大智慧、自强诚可贵,会借

8、价更高、何以成功?取长补短!借人之长,

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