全国高中英语教师教学基本功大赛观摩有感

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4、大赛观摩有感-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读------------------------------------------------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------　　XX年10月，我有幸去青岛观摩了全国高中英语教师教学基本功大赛。这次观摩，让我感触颇多，收获也颇多。我了解了最新的教学理念和教

5、学方法，开拓了眼界。　　一、善于激发学生学习动力　　1.好奇心与兴趣。有人说：一堂好课，可以让学生带着句号（满足感）走出教室，可以让学生带着惊叹号（震撼力）走出教室，也可以让学生带着省略号（无限遐想）走出教室，还可以让学生带着问号（新的困惑和问题）走出教室。我想在今后的英语教学中，应尽可能地从中西方文化差异入手，多融入学生感兴趣的内容，让学生在好奇和兴趣中习得知识，运用知识，学有所用。此次基本功比赛中，几乎所有老师在课文导入环节的设计都考虑到了学生的兴趣和好奇心。比如有的老师通过美国大片所描述的未来世界让学生回答：whendoesthestoryhappen?wheredoes

6、ittakeplace?whatdoesitshow?从而激发学生对lifeinthefuture的好奇心和想象力。还有的老师通过古英语twsgodcyning!（thatwasagoodking!）让学生猜测其意思，激发了学生对阅读thewaytomodern-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读--------------------------------------------------------------------------------------

7、----精选公文范文管理资料----------------------------------------------english（英语发展之路）的兴趣。　　2.比较与竞争。英语教学中引入比赛和竞争机制，无疑对学生来说更具挑战性。可以很明显地看到，有竞争和比赛，即便是高中学生也很愿意在课堂中积极地展示自己。一位老师教授有关运动的词汇，她让一位学生到前面用肢体语言描述该词汇，其他各组以竞赛的方式猜测该词。其实，这个活动有点像小学或者初中的词汇课，但是高中学生依然很积极地参与，并乐在其中。在