观摩全国小学英语教师教学基本功大赛心得体会

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1、观摩第十二届全国小学英语教师教学基本功大赛心得体会思茅第七小学卢永珍5月19日至26H,我有幸参加了在重庆举行的小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会的学习之行。此次赛会由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，重庆市沙坪坝教师进修学院协办，英语辅导报社北京研发中心，考试与评价杂志社，重庆市沙坪坝区育英小学和重庆七中承办，每年举办一届。会议的主题是夯实小学英语教师语言和教学基木功，提升英语课堂教学质量。木次研讨会分为专家学术报告、教师现场说课、现场授课、授后反思、现场互动、专家点评、论文评选等环节。来自全国各地的参赛选手在赛场上淋漓尽致地展现着他

2、们作为一名英语教师对核心素养的理解。在这样一个千载难逢的舞台上，我们不仅感受到了老师们的人格魅力，同时也领悟到了英语的魅力，教学的魅力。在开幕式上，教育部基础教育司司长王文湛教授做题为《学习贯彻十九大，深化教育改革》学术报告。王教授虽已81高龄，但依然精神抖擞，一个小时的报告全程脫稿，讲话思路清晰，并幽默风趣，他结合各项案例数据说明冃前国家基础教育的发展现状，以及提高全民英语水平的迫切性，并深入浅岀地向大家解读了十九大政策精神，同时呼吁教育要回归初心，加强实践。笫二场由人们教育岀版社英语室副编陈力教授做《重谈小学英语知识教学》学术报告，强调创新不同新知

3、呈现方式，加强教材词汇的分类和联系，巩固强化记忆，提倡灵活使用教材。第三场由国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任兼秘书长包天仁教授做题为《小学英语神话》学术报告，他一针见血对学科英语，双语教学，高效课堂，小组学习，先学后教等二十种英语教育教学法提出批判性意见，希望能够抛砖引玉，激发教师反思当前的教育教学模式和方法，探讨根据实际情况选择适合的教育教学法。下午两点开始进行优秀课展评现场说课，分别在育英小学和重庆七中两个赛场同吋进行，大部分选手使用英文说课口语流利、发音标准，听上去优美动听，给人舒服的感觉，总之，越听越想听。说课课件制作精美，内容结构完

4、整步骤流畅，教学环节设计生动新颖。选手们各具特色，各展风采。我被他们标准化的英语口语所折服；被他们逻辑严密的PPT所震撼；被他们温文尔雅的表情所感动。看看她们对比自己，差距真大呀！随后，选手们答评委和现场教师提问。最后许时升教授对说课做总结，他肯定了各位选手的精彩表现，同时建议回归小学英语课堂教学的简单直接，要利用游戏情景激发学生兴趣。我也像选手们一样虚心听取了专家的指导意见。接下来二天的主要内容是：参赛教师现场授课并进行课后反思、专家点评及授课教师、专家评委与参训教师之间的互动交流。比赛也是在两个会场同时进行，我们可以任意选择一个会场进行观摩。在上课

5、环节，各选手自信满满的开始授课，用人格引领人格，与孩子们碰撞出知识的火花。孩子们在课堂上大胆流利的用英语对话，用英语思考，用英语做事，这正体现了小学英语的思维和素养。孩子们在课堂上都收获满满并意犹未尽。在这一次小学英语研讨观摩活动中，专家的精彩讲座和各省市优秀老师的说课、现场授课都让我收获满满。因此，很感谢普洱市教育部门和思茅第七小学能给我这么一次宝贵外出学习的机会，能够聆听到多位师出有名专家的教育思想理念，学习那么多优秀教师的有效的教育教学方法，丰富自己，查找不足，以便能更好的为今后的教育教学工作服务。下面我将本次学习的过程和学习心得做以简短的汇报：

6、在这一次观摩活动中，专家的精彩点评和各省市优秀教师的说课、现场课都令我感受颇深。参赛选手各方面的表现都令我钦佩。观课后，专家精彩的指点更易于我们对课型的理解和接受，在我的教学中也是同样存在着困惑和难以处理，此时专家的点评就好似在给我指路，特别有针对性和实效性。此次学习的最大的感悟有以下几点：一、教学中要放手学生小学教师往往像细心的妈妈总是紧紧地牵着孩子的小手，生怕孩子碰着和磕着，使孩子失去了滚打跌爬的锻炼机会。一厢情愿的为学生设计平坦的知识大道，使教师失去了最为宝贵的第一手教学资料。在二天的现场观摩课活动中，多数教师都给了学生自己更多的听说读写和思考的

7、机会，我想这种教学尝试可以让教师能从繁重的课堂教学中解脱出，又能让学生学的主动、积极参与，这种教学方法值得我学习和试探。不断提高自身英语教学素质教师自身的良好素质，包括英语能力水平，也包括其他方面的文化素养，是上好课的重要前提和基本保证。其中大多数教师的纯正发音，流利的口语表达都给我留下了深刻的印象，也激励着我多学习和进步。我决心从以下几个方面提升自我：1.加强口语交际能力，提高自己发音的准确率。2.善于利用多媒体等多种手段辅助教学。3.改善教态，不仅要在课堂上能轻松，活泼，亲和地进行授课。4.加强自身课堂调控能力。三、教学活动的设计要有实效性本次赛课

8、中，专家点评时曾多次提到这个问题，在观摩中我反思自己的教学中也曾同样存在实效性的问题。我们在设