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1、大学生健康人格问题探析摘 要:人格教育是学校对学生实施人才综合素质培养的重要内容之一。以人格、人格教育与养成的基本含义背景为切入点,指出了大学生人格教育所包含的核心内容;剖析和反思了当代大学生人格教育和养成方面所存在的不足和主要问题;面对新世纪我国高等教育在加强大学生思想政治教育工作中所面临的新形势,有针对性地提出了大学生人格教育需要通过各方面齐抓共管,形成合力,对解决大学生人格教育与养成具有一定的现实指导意义。[摘 要]大学生人格障碍问题已日趋突出,疾病、精神创伤、家庭因素和社会影响等外部原因及个人需要、主体知识水平、个性特征与所属团体关系等内
2、部原因是造成人格障碍的主要因素。文章对当代大学生人格障碍问题的形成原因和表现进行深入的分析,提出了大学生人格障碍问题的调节方法。摘 要:以有关人格与健康人格为基本理论,对当代大学生健康人格进行初步探析;以马克思、恩格斯关于人的全面发展的论述,对塑造大学生健康人格的指导思想进行初步探讨。关键词:马克思主义;人格;健康人格;大学生健康人格大学对大学生人格培养担当着不可推卸的责任，它的最终目标是改善大学生的内在素质，提升大学生的文化品位，培养大学生的健全人格。所谓人格，既是伦理学概念，也是心理学概念，它是对人的气质、涵养、价值的一种概括，其基本内容包括
3、人的文化素质、道德修养、价值追求、知识结构等重要因素。毫无疑问，人格是以一定的文化与伦理为基础，渗透着人生观、世界观、历史观、道德观、价值观的精神与导向，而表现在人的行为方式与交往关系中。所以，人格与人类的活动，与人类创造历史的实践，与推进人类文明息息相关。大学生的人格发展状况，在很大程度上影响着我们民族的前景，因为他们是未来社会的主流，他们的发展将深刻影响国家的前途和命运。因此，我国高等院校在素质教育中应把人格教育作为它的重要内容，提高大学生的综合素质，塑造健康人格。而最近几年发生的大学生自杀、吸毒以及绑架勒索等事件，引起了全社会的关注和思考。
4、当前大学生的人格素质滑坡，道德水平下降已经是一个令人十分忧虑的问题了。三、结语当代大学生生活在一个社会大变革的年代,激变的时代对大学生立身行事,对他们选择生存方式是一个极大的挑战。大学生作为一个具有高智商和较丰厚知识的群体,面对社会大潮,凭借自身所具备的知识和信息优势,显然能紧跟时代潮流,并由此形成了大学生群体的人格优势。主体的独立性增强,主体的价值体系初步确立,形成了自尊、自强和自立的精神,个性的张扬和成就感突出,当代大学生的人格总的来说是健康的,与社会的进步与发展相同步,这是主流,是基本的方面。但也应该看到,大学生的人格在现实中也存在着种种问
5、题。塑造大学生健康人格,是一个综合的系统的工程,需要我们共同努力。本文以有关人格与健康人格为基本理论,对当代大学生健康人格进行初步探析;从马克思主义哲学的维度,以宏观的视角,探讨塑造大学生健康人格的指导思想,以便能够统一思想,形成合力,从而完成大学的神圣使命,培养具备健康人格的合格建设者和可靠接班人。一、当前大学生的人格发展状况人格是一种心理现象，是个体与社会相互作用所形成的具有一定倾向性的、较稳定的心理特征的总和，它反映一个人的整体精神面貌。随着我国改革开放的不断深入，当前大学生的人格与以往有很大的不同，尤其是目前独生子女越来越多的情况下，大学
6、生的不良人格表现则更加突出，出现了一些与社会发展不相适应的消极人格甚至病态人格，影响了他们的健康成长。目前大学生的不良人格状况主要表现在以下两个方面。（一）心理失衡，自我调控能力差笔者通过对($$名大学生的调查，发现有"&)名大学生存在不同程度的抑郁、焦虑、强迫、恐惧、敌对、偏执、人际关系敏感等不良反应，几乎占总人数的"*)，而其中由于人际冲突和恋爱问题引起的心理障碍所占的比重最大。可见大学生在认识、意志、情感等方面存在一定的缺陷。（二）价值选择急功近利当代大学生的价值观发生了巨大变化，他们的观念中世俗的、物质的倾向表现得越来越明显，部分大学生言
7、行不一，甚至轻视传统美德，在行为选择上表现出较低的道德水准。价值判断以自我为中心，过分关注和强调自我，缺乏精神追求，精神境界低，忽视他人、集体和社会需要，缺乏社会责任感。二、加强人格教育的重要性人格教育过程实质上是使受教育者的心理结构中的知、情、意、行诸要素协调平衡的过程，使其整体功能处于高水平状态。在学校教育中，人格教育就是有目的、有计划的对学生进行心灵改造和品德塑造，让学生具有朝气蓬勃、积极进取、谦虚谨慎、忠诚踏实、情绪稳定、百折不挠等优良的人格素养。加强大学生人格教育的重要性主要表现在：（一）加强人格教育是社会发展的需要在当今知识经济时代，
8、社会具有鲜明的创造性和竞争性特征，这就要求人才不仅有知识、有能力，更应具备较高的人格素养，具备独立自主的个性，富有创新思想和协作精神。这
