物理:8.2《液体的压强》课件(沪科版八年级)

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1、液体的压强学习目标:【知识与技能】1.了解液体内部存在压强,以及液体内部压强的方向2.了解液体压强的大小跟什么因素有关.3.认识液体压强的实际应用——连通器,了解生活和生产中形形色色的连通器.【过程与方法】1.通过对实验的观察,了解液体内部存在压强的事实,知道液体内部同深度处压强的大小和方向,具有初步的观察能力、分析概括能力和抽象思维能力2.体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强,具有对信息有效性做出判断的能力学习目标:【情感、态度与价值观】1.在观察实验过程中,培养学生的科学态度.2.密切联系实际,提

2、高科学技术应用于日常生活和社会的意识.3.鼓励学生积极参与探究活动,保持对自然界的好奇和对科学的求知欲.学习目标:生活中的现象:1.图8-17拦河水坝要修建得上窄下宽。2.图8-18潜水员为什么要使用不同的潜水服呢?做一做将一个盛牛奶的空纸盒一侧的上、中、下各钻一个孔,并用胶带把3个孔封好,然后装满水。猜想:撕开封条后是上面孔的出水喷得远,还是下面孔的出水喷得远?为什么呢?想一想1.带鱼生活在深海中,你见过活的带鱼吗?为什么?2.潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成,为什么?带着这样的问题来探究液体的压

3、强与哪些因素有关?问题的提出:放在水平面上的固体,由于受到重力作用,对支承它的物体表面有压强。液体也受到重力作用,液体没有固定的形状,能流动,盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强,会有哪些特点呢?液体的压强可能与哪些因素有关?问题1:在水面下2m处某一点的压强多大呢?取1cm2的面积,小液柱的体积V=2×10-4m3,小液柱的质量m=103×2×10-4kg=0.2kg,小液柱的重力G=0.2×10N=2N。该点面积上受到的压力等于重力,所以压力F=2N,则该点的液体压强问题2:那么

4、液体中任意一点处的压强是多少呢?在该点取任一面积为s的平面,该平面到液体自由表面的距离为h,则压在这一面积上的液体的重力等于它所受到的向上的托力,即F=G=mg=ρvg=ρShg由此说明什么呢?结论:液体的压强与液体的深度和液体的密度有关,跟液柱的底面积等其他因素无关。该结论正确吗?怎么验证呢(a)譬如先探究:液体的压强与液体的底面积无关,你用以下器材怎么做呢?结论:液体的压强与液体的底面积________。(b)若探究:液体的压强与容器无关,你用以下器材怎么做呢?结论:液体的压强与容器的形状____

5、__。(c)若探究:液体的压强与液体的密度有关,你用以下器材怎么做呢?结论:液体的压强与液体的密度_____,其他条件相同时,密度越大的压强_______.(e)探究液体的压强与深度的关系,如图5结论:液体的压强与深度有关,液体的深度越深,压强_____(d)如何探究液体的压强大小与压强方向是否有关,你用以下器材怎么做呢?结论:同种液体同一深度各个方向上受到的压强_______。液体压强的特点:1.液体对容器底和侧壁都有压强;2.液体内部向各个方向都有压强,同种液体在同一深度处,各个方向的压强相等;3

6、.液体内部的压强随深度的增加而增大;4.不同的液体,在同一深度处的压强与液体的密度有关,密度越大,压强越大。——————————————8.5朝下9盐水68.2朝上9水55.4朝上6水42.6侧面3水32.6朝下3水22.6朝上3水1U型管液面高度差(厘米)方向(厘米)深度(厘米)所用液体实验次数练习:下表是某同学用压强计“研究液体压强”的部分实验数据记录:①比较第1、2、3次实验数据可得:————————————————————————————②比较第1、4、5次实验数据可得:———————————

7、———————————————③比较第5、6次实验数据可得:——————————————液体内部向各个方向都有压强;同一深度,液体向各个方向的压强相等.同种液体的压强随深度的增加而增大.同一深度,密度大的液体产生的压强大.作业设计:《学案》P105知识梳理1-3题,基础巩固1题第二课时液体压强的计算知识回顾1.液体压强产生的原因?2.液体内部压强的规律?3.液体压强如何计算?是由于液体受到重力作用而产生的液体内部各个方向都有压强,液体压强随深度的增加而增大;同种液体在同一深度的各处、各个方向压强大小相

8、等。不同的液体,在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关,密度越大,液体的压强越大。p=ρgh应用迁移巩固提高例1如图为U形管压强计的示意图。当压强计的金属盒在某种液体中慢慢下移时,两管中液面高度差逐渐增大,这说明________________;将金属盒停在某一深度,并改变金属盒膜朝向时,两管中液面高度差不变,这表明在同一深度处___________________。液体压强随深度增加而增大液体各个方向的压强相等例2如图是几种不同渠堤的截面图,其中最不

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