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时间:2018-08-02
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1、主备人:郑素平 辅备人:王玉芬导学内容大课题8卡罗尔和她的小猫课型新授学时共1学时本节内容 识字理解课文第1学时导学目标(三维目标)知识与能力会认15个生字。过程与方法学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。情感态度价值观 感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。导学重难点重点 学会默读课文,从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化。难点 感受卡罗尔善良美好的童心。导学设计意图 1、在指导学生朗读时,鼓励学生在感悟的基础上读出有趣,享受阅读的快乐。2、教会学生默读的方法,让学生尝试到默读的好处:在读时可以思考
2、问题。教具准备生字卡片,课文插图,视频《卡罗尔和她的小猫:范读》导学设计过程教师导学活动学生学习活动个性教案设计 一、创设情境,导入新课 1.同学们,我们知道许多动物都是人类的好伙伴,你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢?(课前准备的图) 2.有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫,最终她是怎样得到的呢,让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。(板书课题,指名读题) 二、初读课文,整体感知生自由畅谈,并出示小狗小猫图片。被指名学生读课题。 1.请同学们自由地朗读课文,注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。 2.我们再来听一听课文范读,看一下你们有读错的
3、地方没有。(播放课文范读) 3.教师检查生字词掌握情况,并根据情况及时正音。 (1)你们觉得哪些字音最难读,谁愿意当小老师教大家读一读?(老师抽出生字卡片,指名读,并集体认读) 三、默读课文,了解内容 1.今天,老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文,“默读”(师板书),什么叫默读?师述:不出声,不指读,用眼看,用心悟。边读边想。 2.学生第一次默读课文,边读边想:读了课文,你知道了什么?课文讲了一个什么故事? 3.学生第二次默读课文。 (1)哪些地方让你觉得有趣,为什么?边读边用“―――”画下来。 (2)把自己画下来的句子、段落默默地多读几遍,你一定会觉得其
4、乐无穷。 (3)指名全班交流 老师要注意适时评价,并请学生把自己喜欢句子和自然段读一读。看谁说得有趣,那谁能读得比她更有趣呢? 3.默读课文最后三段,想一想:伯洛为什么没有离开?你从哪儿知道的?读文,标出自然段序号。认真听范读。被指名学生当小老师领读生字。指名全班交流。划出有趣的地方。自由默读画出的段落。被指名学生读喜欢的句子和段落。 卡罗尔用心地照顾它,和它一起游戏,一起玩耍。 4.领悟文章内涵:如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,别人就会真情地关爱我们。 5.小结默
5、读的方法:今天我们学习的一种新的读书方法学习了这篇课文,这种方法很好。你在读的时候,可以静静地思考问题。 四、实践活动 1.我们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情谊。也知道了广告的作用真大。在生活当中你见过哪些广告呢? 2.试着写广告词。让学生谈出自己的感受。学生自由地谈自己看到的、听到的各种广告。动手写一写。
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