必修二现代文学案a

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1、实验中学2010级课题必修二现代文单元编制人审核人复习篇目必修二现代文复习建议本复习单元涉及的篇目较多，文体多样。首先要通过课本的知识点梳理，积累课文中涉及的字音、字形、成语等基础知识；其次要通过对课本推荐篇目的读背，积累素材，丰富情感体验，提升思想境界，增强语言表达能力；第三，要通过基础知识与语言运用题的练习，巩固双基。最后，还要通过拓展阅读与片段写作训练，提高语文能力。第一课时（梳理•积累）教师备课（学生活动）学案内容教师可采用适当方式组织学生高效识记、积累，如推荐、示范、分任务、板演、听写等。教师要提醒学生注意在语境中灵活运用成语。可自行扩充。一

2、、字音•字形（20’）参见下发的《高中语文（苏教版）必修二现代文知识点整理》。建议你根据个人情况，适当地以点带面，实现突破。如《我与地坛》中有“熬夜”的“熬”字，不妨以“敖”为声旁，查明“常见、常用，易混、易错、易误读”的相关字：傲、嗷、遨、鳌、螯。可以同桌、小组合作完成。二、成语•句段（25’）（一）请你认真识记、理解、积累以下的八个成语，其中的前六个均选自《2013年高考第一轮复习备考训练》第一部分第一模块的词语运用题，你将在随后的相关训练中遇到它们。【春意阑珊】形容春天就要过去了。例如：柳飞绵花瓢瓣，又一番春意阑珊。【侯门似海】王公贵族的门庭像大

3、海那样深遂。旧时豪门贵族、官府的门禁森严，一般人不能轻易进入。也比喻旧时相识的人，后因地位悬殊而疏远。【出自】：崔郊《赠去婢》：“公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗中；侯门一入深如海，从此萧郎是路人。”【不足为训】不值得作为效法的准则或榜样。例如:他对巴特勒先生的事业不满意，总觉得其中有些东西不足为训。【叹为观止】赞美所见到的事物好到了极点。例如：传统工艺麦秆画，巧夺天工，令人叹为观止。学科语文姓名_____________使用时间2012年10月______日编号第1页学案内容教师备课（学生活动）【不胫而走】比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。例如：甘地

4、遇刺的消息不胫而走，一下子传遍了整个印度。【破镜重圆】比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。例如：他父母破镜重圆，真让人高兴。【身临其境】亲自到了那个境地。例如：这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。【芸芸众生】泛指一切生物（多指普通人）例如：大千世界，芸芸众生，每个人都在学习如何成功。（二）以下均为推荐读背篇目，请你根据个人情况选择，然后按照相应要求完成。同时，我们建议你在读、背的过程中注意积累一定的素材，不妨从“提炼事例、学习语言、沉淀思想”三个方面考虑，当然不同的篇目理应各有侧重。如《假如给我三天光明》，就不妨将作家这三天的光明之旅

5、压缩成百十字，作为写作“珍爱生命”等相关话题时的事例素材，也不妨借鉴作家细腻的心理描写；《荷塘夜色》，则不妨背过其中的优美的写景语句，感受散文的意境美和细节美；而《我与地坛》中作家对生命价值的深层思考、对母爱的感悟必将让你在潜移默化中受到感染，从而成为你写作时的思想素材。【速读篇目】《最后的常春藤叶》《一个人的遭遇》《勃兰特下跪受到赞赏》【诵读篇目】《假如给我三天光明》《我与地坛》《鸟啼》《荷塘月色》《听听那冷雨》【背诵句段】《荷塘夜色》四、五段《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》教师要鼓励学生读背结合，边读背边积累。第2页第二课时（巩固•拓

6、展）教师备课（学生活动）学案内容习题包括基础知识题（选择题）和语言运用题（主观题）两部分，教师可根据本班学情，选用。三篇现代文阅读题分别为小说阅读（难度较小）、传记阅读（难度适中）、散文阅读（较规范），教师根据本班学情，选用并给予学生适当点拨。教师可另选话题，建议当堂限时训练（开放式写作），课后班内自主交流。三、训练•巩固（15’）请你自主完成《2013年高考第一轮复习备考训练》（16K本）第一部分第二模块的以下习题，建议做完后自主批阅、独立分析，如有疑惑可同桌、小组讨论或向老师质疑。【基础知识】第一单元，1-7；第二单元，1-6，8；第三单元，1-5

7、。【语言运用】第一单元，8-10、12；第二单元，9-12；第三单元，6。四、阅读•写作（30’）（一）请你自主完成《2013年高考第一轮复习备考训练》（16K本）第一部分第二模块的以下现代文阅读题，建议做完后独立分析、自主纠正，如有疑惑可同桌、小组讨论或向老师质疑。【小说阅读】P19，13-16（第15题答案不够完善，自己应作补充）【散文阅读】P23，《荷叶》（第18题答案不准确）【传记阅读】P27，《奥斯维辛没有什么新闻》（试题较规范）（二）请从“生命”“和平与战争”“历史的回声”这三个话题中任选1个，充分整合课本素材（可以跨专题、跨模块），写一个

8、200字左右的作文片断。建议你根据个人情况来选择文体，或议论文，或记叙文，或散文。阅读下面的文