温州市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）

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1、温州市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）高中Ⅰ类一级指标二级指标三级指标评估内容及标准评分说明得分A图书馆建设条件(40分)A1组织领导（6分）A1.1管理体制（2分）1.有校级领导分管图书馆工作，实行馆长负责制（1分）；2.馆长享受相应待遇（1分）。不达标不得分。A1.2建设规划（2分）1.图书馆建设纳入学校发展规划，定期研究图书馆工作（1分）；2.图书馆工作有计划、有总结（1分）。不达标不得分。A1.3人员考核（2分）1.每年有图书馆工作人员培训计划并予以落实（1分）；2.每学期对图书馆工作人员进行考评（1分）。不

2、达标不得分。A2队伍建设（6分）A2.1人员配备（2分）24个班及以下的学校至少配专职工作人员3人，每增加12个班增配1人（2分）。不达标不得分。。A2.2学历职称（2分）1.配备本科学历以上的专(兼)职工作人员（1分）；2.工作人员经过市级以上专业培训，持证上岗（1分）。不达标不得分。A2.3队伍稳定（2分）1.管理人员保持相对稳定，五年内管理员更换不超过50%（1分）；2.年龄结构要求男50岁、女45岁以下的人员占50%，并具有基本的图书馆专业知识和计算机操作技能（1分）。不达标不得分。A3文献信息资源（13分）A3.1

3、生均藏书（7分）1.生均藏书册数≥50册（5分）；2.近三年来生均图书年均增加2册（2分）。1.生均册数少1册扣1分，扣完为止；2.生均图书年均增加数少0.5册扣1分，扣完为止。A3.2报刊种类（1分）报刊种类≥120种（1分）。少20种扣0.5分，扣完为止。A3.3工具书（1分）工具书与教学参考书种类≥250种（1分）。少50种扣0.5分，扣完为止。A3.4藏书结构（4分）1.藏书结构符合教育部《中小学图书馆（室）规程（试行）》要求（1分）；2.内容全面，有与学校教育目标相适应的核心资源（1分）；3.有体现学校办学特色的书

4、刊及校本教材（1分）；4.品种丰富、复本适量，平均复本量≤3（1分）。不达标不得分。A4馆室要求（10分）A4.1馆舍面积(6分)馆舍生均面积不低于0.62㎡（6分）。每少0.05㎡扣1分，扣完为止。A4.2阅览座位（2分）1.教师阅览室座位数达到教师数的50%、每座面积达到2.1㎡（1分）；2.学生阅览室座位数达到学生数的20%、座位面积达到1.5㎡（1分）。不达标不得分。A4.3视听阅览室（1分）视听阅览室座位不低于45座，每座面积不低于1.9㎡（1分）。不达标不得分。A4.4办公室（1分）管理办公室每座面积≥6㎡（1分

5、）。不达标不得分。A5设施设备（5分）A5.1办公设备（1分）有办公桌、出纳台、文件柜等（1分）。不达标不得分。有满足本馆图书、期刊存放A5.2书刊架（1分）的书架、期刊架（1分）。不达标不得分。A5.3保障设施（1分）有装订、防火、防尘、防盗、防潮、防霉、消毒、通风设备及防蛀措施（1分）。不达标不得分。A5.4照明通风（1分）照明设施齐全，采光通风良好（1分）。不达标不得分。A5.5视听设备（1分）配有计算机、视听、复制等设备（1分）。不达标不得分。B图书馆管理水平(30分))B1管理制度（12分）B1.1工作细则（2分）

6、1.有明确的工作人员分工细则（1分）；2.能够认真执行职责（1分）。不达标不得分。B1.2管理制度（3分）1.有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度，有计算机使用制度、电子阅览室规则，电子阅览室使用记录（2分）；2.各项制度执行良好（1分）。1.有一项制度得0.5分，最高2分；2.制度执行良好得1分。B1.3业务工作细则（2分）1.图书馆有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则（1分）；2.有符合本校教育目标的图书采购原则及采购计划（1分）。不达标不得分。B1.4图书采购（

7、2分）1.合理使用图书经费，遵循采购原则和本校采购重点，定期采购图书（1分）；2.严格办理验收手续（1分）。不达标不得分。1.图书和装订后的过刊分别设立总括、个别、注销登记账册（1分）；2.现刊设个别登记账（1分）；不达标不得分。B1.5账册管理（3分）3.使用计算机打印各种账册，做到项目齐全，账账相符、账物相符（1分）。B2图书分类（8分）B2.1自动化管理（3分）1.采用图书馆专业软件管理（1分）；2.能输入、输出文献编目标准数据（CNMRC格式），实现联合编目和资源共享（1分）；3.工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统

8、，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体（1分）。不达标不得分。B2.2图书分类（3分）1.所有图书、电子读物按《中图法》分类并适当掌握分类级次，G6类下的教学参考书分到五级类目，分到学科（1分）；2.文学作品应分足级，到五级以上（1分）；3.期刊按《中图法期刊分类表》并结合