数控技术应用教学计划讲述

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1、数控技术应用专业教学计划一、招生对象及学制招生对象：初中毕业生。学制：三年制，采用2+1教学模式。二、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，牢固掌握数控技术与应用必备的基础和专业知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，有较强实践能力，在数控技术应用第一线的中高级技术应用型人才。三、人才培养规格及适应的岗位群1.人才培养规格具有良好的政治素质，职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；掌握满足数控技术应用专业所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力；具有数

2、控技术应用专业能力；具有CAD/CAM能力。2.职业岗位群（1）数控车工（2）数控铣工（3）加工中心操作工（4）数控机床装调维修工（5）数控程序员四、人才培养的知识、能力、素质结构1.知识结构（1）具有本专业中级技术应用人才所必需具备的文化素质和专业基础知识。（2）掌握本专业所必需的机械、电气、液压、控制系统等方面的基本知识；（3）掌握机械制造工艺、数控技术与机床结构、数控编程及CAD/CAM方面的基本知识。（4）掌握车间生产技术管理方面的基本知识。2.能力结构（1）具有编制和实施一般机械零件加工工艺规程、设计一般加工工艺装备的能力。（2

3、）具有数控机床使用、安装、调试和检修的能力。（3）具有计算机一般应用和计算机辅助设计与制造的初步应用能力。（4）具有车间生产和技术管理的能力。（5）具有阅读数控技术应用专业一般英语资料能力。（6）具有自学和获取信息的能力；具有比较正确的语言、文字表达能力和一定的社会交往能力。3.素质结构（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高。（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德。（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力。（4）具有健康的身体，美的心灵。五、毕业标准

4、1.所修课（包括实践教学）的成绩全部合格。2.必须获得相应职业资格证书或技术等级证书。3.通过车工、钳工、数控中级职业技能鉴定。4.毕业实习成绩合格。六、专业能力开发表模块名称每一模块相应能力要素基本素质和能力热爱祖国，树立正确的世界观和人生观，具有心理素质和人际交往能力。掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体素质。掌握本专业高级技术应用人才所必需的文化素质和基本专业文化知识。英语应用能力英语听、说、读、写的基本能力掌握必要的专业词汇，能查阅专业资料及简单的英语会话。现代制造基础及数控工艺编制能力掌握现代设计与制造基础知识和模具设计制

5、造基本知识，熟悉常用数控设备；具有编制和实施常用机械零件数控加工工艺规程、设计常用加工工装的能力；能从事基本的模具设计工作和较熟练地进行模具数控工艺编制。数控机床操作及维护、诊断、维修能力掌握本专业所需数控机床方面操作、维修的基本知识。能从事常用零件的加工，具有数控设备的维护和常见故障的诊断与维修能力。计算机辅助设计制造能力掌握计算机方面的基本知识；具有利用计算机辅助设计制造软件进行现代制造和设计的能力；能够比较熟练地进行数控编程。七、课程设置（一）公共基础课1、德育本课程是思想教育的主要渠道，是学生必修的课程。本课程包括《思想道德修养》

6、、《经济基础》、《哲学基础》、《法律基础》、《职业道德与就业指导》等。他的主要任务是通过学习、使学生用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”精神武装自己，培养学生用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，使学生具备良好的政治素质和职业道德素质。2、语文本课程是在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，调高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的

7、教学活动，使学生经一部巩固和扩展必须的语文基础知识，培养自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3、数学本课程是学习和掌握初等数学的基础知识和基本技能及高等数学中的导数和微积分的基本知识，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，逐渐培养学生形成运用数学知识去分析，解决问题的能力，提高他们的文化素质。4、计算机应用基础本课程是介绍计算机系统的硬件与软件知识，介绍windows系统及常用硬件设备配置，使学生掌握汉子的编辑，排版，EXCLE表格创建于编辑等操作，以及PORERPOINNT演示文稿的操作，并掌握一定

8、的网络和INTERNET基础知识。5、英语本课程是词汇和词汇相关的强化训练，语法与句子结构，时态，语气及惯用的归纳总结，且有改错、选择、填空、连词成句、句型转换等相应的强化练习。语言技能包括阅