数控技术应用教学计划.doc

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1、数控技术应用教学计划一、招生对象与学制招生对象:初中毕业生和同等学历者学制:全日制三年二、培养目标和就业方向本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展,具备数控设备应用与维护专业所需基础理论知识和专业知识,掌握数控加工设备、机电设备的使用与维护、模具设计与制造、CAD/CAM等方面的基本技能,具有数控机床操作与编程,模具计算机辅助设计与制造、机电产口的设计及应用等工作能力和良好职业道德及敬业精神的中级技术应用型人才。本专业毕业生主要面向现代生产制造企业,能在机械、电子、汽车、橡胶、轻工等大中型企业从事CAD造型、数控加工程序编制

2、、数控设备安装调试及故障诊断与维护、模具设计与制造、机电控制及生产组织管理等工作。三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构(一)学生毕业可适应的工作范围数控技术应用专业毕业生主要在电子、机械、机电等行业从事数控设备的操作、管理、维护和检修,数控设备的技术改造和生产线的组装、调试,在数控设备公司从事营销、售后技术服务。(二)人才培养的知识结构(1)掌握本专业所需的数学、英语13、电工电子、机床电气控制、机械制图为主的技术基础理论知识。(2)具有一定的中、英文水平。(3)掌握机械设计、模具设计与制造的基本知识。(4)掌握机电产品的计算机控制,

3、能设计、编制、调试一般PLC程序。(三)人才培养的能力结构1、基本能力(1)具有对较简单电路的设计和复杂电路的分析能力,熟悉常用的电子原件。(2)具备视、读图能力,能够独立完成一般的机械图绘制。(3)具有数控机床的操作,能对数控设备进行日常维护,熟悉数控机床结构、数控加工原理。2、核心能力(1)能熟练应用常用CAD/CAM软件。(2)能够独立进行数控加工工艺分析,能对数控加工中常见问题进行分析处理,对数控生产流程熟悉,并能够进行管理。(3)能够独立编制数控程序,对复杂零件能够进行CAM处理。四、主要课程设置及教学要求(一)文化基础课1.政治

4、思想课:(1)毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论的课程教学,使学生明白马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“13三个代表”的重要思想是一脉相承的科学体系,邓小平理论和“三个代表”的重要思想是当代中国的马克思主义;了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想形成的历史背景和主要理论观点,理解和掌握“解放思想,实事求是,与时俱进”的深刻内涵。增强学生对党的路线、方针和政策的理解,自觉地投身全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中。(2)职业道德和就业指导本课程是中

5、等职业学校的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。起任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。(3)法律基础本课程旨在对学生进行有关法律知识的教育,其主要任务是使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识,增强法律意识,树立法制观

6、念,提高辨别是非的能力;不仅做到自觉守法,依法办事,而且能积极运用法律武器维护自身合法权益,依法同各种违法犯罪行为作斗争,成为具有较高法律素质的公民。(4)哲学基础13本课程旨在对学生进行马克思哲学知识几基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多中方式,使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。(5)企业安全教育培养和树立学生的安全意识,增强学生的安全操作技能的安全

7、管理水平,以减少人身伤害事故的发生,为与企业接轨打下基础。2、英语:主要讲授英语词汇和英语语法知识、应用性短文、信函的撰写知识,掌握日常生活实用交际英语,重点培养学生英语语言知识和基本语言技能。3、数学:在初中数学的基础上,进一步学习数学基础知识,包括集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、立体几何等。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用以及常见计算工具的使用等能力,为专业课程学习打下基础。4、体育:主要讲授体育理论、体育运动技能知识,增强学生的身体素质,并达到规定

8、的体育锻炼标准,同时为企业员工意志力培训打下基础。5、计算机应用基础: 主要讲授计算机的基本原理以及相关的基本知识和操作技能,掌握WINDOWS、WORD、EXCEL、POWER

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