sts教育在中学生物教学中的应用研究

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1、科学技术的迅猛发展带来了一系列社会问题，这使西方国家开始重视科学、技术和社会三者之间的关系，STS教育应运而生。因为科学教育明显落后于科技发展，我国也开始进行STS教育。生物学科的特点决定了生物STS教学的优越性。但是在相对落后的，中学生物的STS教学存在着很大的不足，而教师的STS教学观，是影响着STS教育质量的关键。本文对STS教育及中学生物教师教学观相关理论进行梳理，运用问卷调查的方法对中学生物教师STS教学观现状问题及其成因进行分析，作出了转变中学生物教师STS教学观的建议。本论文共分为四部分：第一部分阐述STS教育提出背景、内涵、特点以及STS教育的国内外发展现状。

2、第二部分从我国国情、新课程改革的要求两方面来论述STS教育在中学生物教学中重要作用，同时阐述我国中学实施STS教育的可行性，第三部分介绍教学观概念，运用问卷调查法和访谈法，剖析中学生物教师STS教学观及存在问题，即对STS教育的忽视、以教材为中心教学、应试教育的影响。探讨了影响中学生物教师STS教学观的因素：教师年龄结构老化、所教非所学现象、评价制度滞后、环境影响、学校不重视。第四部分对中学生物教师的STS教学观提出建议：明确教学目标、正视合理因素、提升自身素养、优化教学环境以及发掘内在因素。关键词：中学；生物教师；STS教学观；影响因素；研究AbstractWithther

3、apiddevelopmentofscienceandtechnologyintheworld,thedevelopmentofscienceandtechnologybringsaseriesofsocialissues.Thewesterncountriesarepayingattentiontotherelationshipbetweenscience,technologyandsocial.SotheSTSeducationarisesatthehistoricmoment.Chinesescienceeducationbehindthedevelopmentofte

4、chnologyobviously，soChinaalsobeginstodotheSTSeducation.ThecharacteristicsofbiologydeterminetheadvantagesofbiologicalSTSeducation.Butinbackwardcountryside,therearegreatshortagesinthecountrysidejuniormiddleschoolbiologicalSTSteaching.Asthekeytoteaching,teachersplayacrucialrole;theteachers’STS

5、conceptionsofteachingaffectthequalityofSTSeducation.Thisarticlestandsfortheinvestigationofteachingthecountrysidejuniormiddleschoolbiologyteacher,analyzedtheformationreasonsofcountrysidejuniormiddleschoolbiologyteachers’STSteachingconceptionsandcountrysidejuniormiddleschoolbiologyteachers’ST

6、Steachingstatus.ThenIwillmakesomesuggestionsforthetransformationoftheteachers’teaching43conceptions.Therearefivepartsofthispaper:ThefirstpartmainlyexpoundsthebackgroundofSTSeducation,thecontents,characteristicsandconnotationsofSTSeducation,thenputforwardthedevelopingsituationofSTSeducationo

7、fdomesticandforeigncountry.Thesecondpartofthepaperfromtheactualconditionofourcountry:theneedsofthenewcurriculumreforminChinatodiscussintheruralmiddleschoolsSTSbiologicalteachinginanimportantrole.AlsodiscussedSTSeducationisfeasiblefrommacroscopicaspectofe