实验指导书_电子商务应用开发技术2010_01

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1、《—电子商务应用开发技术—》实验指导书尹隽编写适用专业：电子商务信息管理与信息系统江苏科技大学经济管理学院2009年08月前言《电子商务应用开发技术》课程主要从构建一个功能比较齐全的电子商务系统的角度出发，首先讲授电子商务系统的基本架构；然后从电子商务系统三层体系结构分别讲述：电子商务系统表达层：网站的基本实现技术的原理特征以及具体实现技术和方法；电子商务系统逻辑层——包括电子商务系统的分析、设计与集成过程，以及具体的逻辑层实现技术；电子商务数据层——电子商务时代数据管理需求与技术特征，数据模型的概念与发展，数据库管理系统的功能、运行机理、发展动态，不同体系结构下数据访问接

2、口技术的特征等；最后综合电子商务三层体系结构，以介绍完整的电子商务解决方案及相关的技术动态的形式进行总结。通过学习学生能对电子商务系统及其包含的技术有充分深入的理解，并通过对电子商务表达层、逻辑层、数据层三层体系结构分步骤的技术理解，掌握系统从规划、设计到实现的全过程，在此过程中逐渐具备各层次技术的实践操作能力，并通过实验巩固对技术的掌握；最终通过电子商务解决方案的形式对电子商务系统及其技术进行综合理解。作为技术先导课本课程需要起到承上启下的作用，因此本指导书将从基本应用入手，从分析、解决应用问题的目的出发，在问题求解过程中反映出应用技术的理论基础和发展演变规律，希望通过课

3、程的学习以及实际操作，激发同学们学习技术的热情，从而进一步引导学生以后对电子商务系统各层次技术的进行深入学习和探索。一、实验开设目标、总体内容为了使学生更好地理解和深刻地把握这些知识，并在此基础上，训练和培养学生对电子商务表达层技术（包括静态与客户端动态网页技术）、逻辑层技术（包括一种服务端动态网页技术，包括对应的网络编程语言）、数据层技术（一种数据库管理系统数据库设计、开发相关技能）的理解和掌握，并针对这些技能的要求设置了包括电子商务系统体验、个人网页规划和设计等八个实验项目，其中个人主页全面开发并上传、电子商务系统规划报告、根据系统规划方案实现电子商务系统三个实验为综合

4、性、设计性实验。二、各项实验主要了解、掌握的具体知识，训练及培养的技能实验一要求在理解第一章电子商务总体体系结构，电子商务系统模式、特点，通过对成功电子商务系统的体验实验进一步理解与传统管理信息系统的区别，初步建立对电子商务系统环境的感性认识。实验二、三、四是通过实验，对第二章电子商务表达层技术，包括网页规划设计、静态网页著作以及客户端动态网页技术实现逐步的深入理解掌握。实验五、六是在熟悉第三章电子商务逻辑层内容的基础上，掌握建立一个大型电子商务系统设计及实现的核心技术，能通过一种网络编程语言实现系统的核心逻辑。实验七是在理解电子商务系统分析设计过程以及第三章数据层的基础上

5、，规划设计目标电子商务系统，包括分析、设计和集成过程以及目标系统的数据库架构，前者需要根据软件工程思想以及电子商务的特点进行系统规划、分析，后者需要结合《数据库原理与应用》课程中对数据库范式的知识以及电子商务系统数据库的特点进行设计。实验八是在实验七电子商务系统规划方案的指导下，结合实验七电子商务系统数据架构设计，采用一种网络编程语言进行电子商务系统的开发实现，需要实现其核心部分。三、本指导书的特点电子商务应用开发技术实验是该课程重要的实践性环节，是教学过程中必不可少的重要内容，通过对电子商务系统案例分析、技术体验，使学生逐步加深理解、验证和巩固课堂教学内容；增强对电子商务

6、系统的感性认识；掌握电子商务系统分析、设计、实施的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。本指导书基于电子商务系统完整的知识体系基础上构建完成，因此对技术的实验设置具备较强的连贯性。实验的完成需要紧密结合课程知识，并结合之前实验所掌握的技能。由于实验先后衔接的比较紧密，学生认真做好每个实验的同时，教师应随时与学生交流，掌握学生对实验的掌握程度并进行针对性讲解分析。四、对不同专业选修情况说明由于信息管理与信息系统专业不设置课程设计，实验八需要适当提高要求并加2个课时的实验，要求能完成电子商务系统的核心部分功能；对设置课程设计的专业，要求学生在课程设计中完整完成这个电子商务系

7、统，并以此为起点，最后一次的实验要求适当降低，。五、实验设备配置每人配置1台电脑，可访问Internet网。六、考核与报告1、每次实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告（例如系统可行性分析报告、系统分析报告，系统设计说明书、系统程序等），符合实验教学的要求，并得到指导教师的认可。2、指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。3、该实验程依附于理论课，实验课的成绩记入课程平时成绩，占平时成绩的80%（平时成绩占总成绩的30%）。七、注意事项1、上机课时要求必须带本次实验课的指导书以及相关的教材资料；2、实验指导书每人一