关于搭建现代网络课程教学平台的探讨

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1、关于搭建现代网络课程教学平台的探讨　　【摘〓要】在分析现有的网络教学模式和网络教学平台的基础上，分析了开发个性化网络教育模式的必要性，探讨了开发个性化网络教学平台的体系结构和应该具有的功能。　　【关键词】网络教学平台；教育模式；个性化；　　1、网络教学平台的研究现状　　近年来，随着计算机技术和通信技术的不断发展，将计算机应用于教育领域，便产生了多媒体教学、网络教学。基于web的教学就是用万维网作为教学媒体，传送教学内容，在网上实施教学、管理教学，并进行网上测试和网上交流。实际地、完整地实施基于的教学，需要一套易用、高效的网上教学支撑平台的支持。目前在国

2、际市场上已有一些这样的产品，如Lotus公司learningspace的英属哥伦比亚大学计算机科学系开发的WebCourseTool、WBTSystem公司的TopClass和加拿大simonFrase大学开发的Virual-U。国内许多公司和学校也正在开发或准备开发类似的软件，如各重点院校为准备现代网络教学而开发的教学支持系统。　　2、个性化服务的网络教学模式的特征　　目前，基于Web的网络教学模式的研究与应用主要集中在交互式、异步学习模式、多媒体教学为中心模式、学习成果分析为中心模式、以学习模式类型分析为中心模式，评测分析驱动模式相结合模式。引入个

3、性化特性而构建的网络教育是一个开放的系统，可以更多并且及时地了解学生的状况、需求、能力差异、学习进度、兴趣爱好，同时动态地根据这些诸多因素调整学习计划及进度，让用户得到针对其个性化信息定制的教育。传统的网络教育网站对每个用户来说都是一样的，浏览的课件、考试的题目与整个学习的流程都是单一固定的，在应用了个性化模型的网络教育中，每个学生都仿佛找到了一位针对自身特点进行教学的“老师”，充分发挥学习的主动性。直观说来，同样一个网络教育系统，但是对于不同的受教育的对象，表现出的不同页面和教育信息资源的组织。　　3、网络教学平台的体系结构和功能　　现代网络教育主要

4、是体现在网络环境下的教学，这就要求教育工作者为学生创造一个良好的教学环境，建设一个良好的网络教学平台。而运用现代教育技术的网络教学是否成功的主要标志是要看其网络教学系统是否有利于学生主动参与自主学习、是否有利于揭示教学内容的实质、是否有利于教师与学生、学生与学生之间的相互交流的协作学习、是否有利于学生思维和技能的训练、是否有利于创新能力的培养等等。现代网络教育的指导思想是要以学生主动学习为中心，通过教师的辅导，采用现代化的教育技术手段，使学习者可以按照自己的认知水平任意选择学习内容、学习方式以及各种工具，真正实现个性化服务的教学。　　一个完整的网络教学

5、平台应该由四个系统组成：网络教学系统、网络教务管理系统、网络课件开发工具和网络教学资源管理系统四个子系统。因为只有在丰富的学科资源的基础之上，学科教师才可以根据教学要求与教学计划及自己的教学特色，开发出网络教学课件，也只有借助于网络教学的一些支持工具，才能开展双向的网络教学，而教务管理系统可以保障这种教学更加高效，也更加规范化。网络教学平台应该是为基于双向多媒体通信网络的网上教学而提供全面服务的软件系统。它是通过课程开发系统，合理有效地利用多媒体教学资源，开发网络教学课件，以网络课件为核心，在教务管理系统的支持下，为实施全方位的现代网络教学提供服务。　

6、　4、个性化服务网络教学平台的关键技术　　4.1.1、多代理教学系统　　教与学的过程中，还没有任何一种教学策略可以解决教与学过程中的所有问题，优秀的教学系统必须能够根据教学目标、教学内容和学生的具体情况，在教与学的过程中智能性地选择教学策略以及动态地调整教学的微策略。基于这种思想，我们运用策略代理和策略协调代理选择教学过程中的教学策略，用教学代理和教学协调代理进行教学过程中的微策略调整。根据所选择的教学内容进行分类，如可以分为概念学习类、原理学习类、实验技巧学习类等。根据所分类别的不同特点，分别设计相应的教学策略。　　多代理系统通信控制平台在设计中突出

7、强调通信的便捷性和准确性，代理系统控制采用分布式控制方式，以适应WWW环境下对各种代理强自主特性的要求。多代理系统平台和单个代理的具体实现将采用分布式程序设计规范CORBA和跨平台语言Java。CORBA具有分布式软件总线的特点，它用高级抽象的对象模型来表达应用系统、应用部件之间有效通信的连接技术。CORBA面向对象模型的表达方式与面向对象的知识模型及面向对象的多媒体数据库有机地融合在一起，使系统结构清晰、条理清楚。　　4.1.2、WEB数据库中间控件和连接技术　　网络环境下多媒体教学资源是由Web数据库管理和维护。基于TCP/IP的超文本传输，用户透

8、明地通过浏览器Web页面，这是因为Web数据库采用3层C/S或B/S结构方式，通过在服务器端执