信息一到五周的教案

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1、天坪小学集体备课教案科目:历史年级:七年级主备人:陈良俊授课内容:网络世界巡礼授课时间:第二周教学目标1、知识与技能（1）了解信息来源的多样性特点；（2）了解因特网的基本知识；（3）掌握浏览器的使用2、过程与方法学生通过访问自己喜爱的网站，学会对网站进行简单的评价。3、情感态度价值观熟练使用浏览器访问网站，能在学生潜意识中形成主动利用因特网获取信息的习惯，对其今后的学习和生活有着较为深远的意义。4、教学重难点教学重点：（1）因特网的基本知识（2）对所访问的网址进行简单的评价。教学难点：（1）域名的意义和表示方法（2）浏览器的使用教学过程一、师生互动交流，感受因特网的

2、魅力从学生喜欢的话题“上网”为开题，调查班上有多少名学生会上网。了解学生的基本情况之后，从学生的年龄特征出发，以QQ软件入手，询问学生上QQ是否等于上网？得到学生的回答之后，向学生介绍QQ不过只是上网的一种方式。它是网络聊天软件工具。教师精心设计步步为营，环环相扣的问题询问学生上网的步骤及过程，使他们了解上网所需具备的条件以及接入方式，以及如何访问网站。请有上网经验的学生向老师和其他同学们介绍一下常喜欢访问的网址。三、演示讲解，理解因特网的含义1、利用教师机控制学生机的环境，向学生演示如何上网的步骤。在演示的过程中，让学生跟着说，教师演示打开。展示打开一个网页，向学

3、生提问“网页”的构成。（“网页”包含文字、图片、音乐、动画和视频等内容。）介绍“网站”概念（众多的网页组成了“网站”），网址（网址犹如一个你的朋友家地址，唯有知道地址你才能去访问他家）并介绍InternetExplorer窗口的构成。2、讲解域名的构成。3、向学生简单提一下二级域名、顶级域名的概念，以及介绍它们常见的类型代码。四、小试牛刀，体验网上冲浪根据学生的学习能力，将学生分为两种层次进行学习。基础组：（由于学习困难，没有接触过上网，教师让学生打开课本P22中提供的网址，让他们体验因特网的强大魅力）提高组：（对学有余力，且家里有条件上网的同学，教师可要求他们访问

4、自己喜欢的网址。）学生在访问1－2个网站之后，完成教师提供的学习任务，填写“网上冲浪体验表”。 五、体验展示，经验共享将学生完成的“网上冲浪体验表”收集，选出几名同学完成的练习点评，并请一名学生演示自己访问自己喜欢的网址，并让他讲述一下体验的感觉以及自己访问的步骤。 六、小结   在浩瀚的信息海洋中，因特网是我们获取信息最方便的形式，如果要想快速地查找到自己的信息，只有掌握一定的搜索技巧，才可能迅速地获取得到更多有价值的信息，那怎样使用搜索引擎呢？我们将会在下节课揭开它神密的面纱。板书设计：网络世界巡礼------计算机------软件和硬件课后反思：天坪小学集体备

5、课教案科目:历史年级:七年级主备人:陈良俊授课内容:无处不在的信息授课时间:第三周教学内容：无处不在的信息知识与技能：让学生理解什么是信息，信息的基本特征，过程与方法：了解学习信息的重要性与必要性。情感态度与价值观：树立科学的信息观念。教学重点：信息的表现形式，信息有哪些基本特征。教学难点：搜集能反映信息特征的一些事物教学过程：一、什么是信息一般认为，人类是通过信息来认识世界和改造世界的，那么，到底什么是信息呢？广义地说，信息就是消息，对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。当然，还在大量的信息是我们的五官不能直

6、接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们。二、信息的基本特征1、信息的普遍性信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，它存在于我们周围的每一个角落，我们可以通过各种感官进行感知。也有人说，我们生活在信息的海洋中，这形象地说明了信息的普遍性。2、信息的价值性用课本的的两个事例足以说明信息的价值性及其重要作用。3、信息的时效性信息的价值又会随时间的推移而改变甚至消失。4、信息依附于载体信息必须依附于一定的载体进行传播和使用。古时候的烽火狼烟、快马传书都是利用载体进行信息传输的，狼烟和书信是信息的载体，狼烟传输了敌军入侵的信息，书信传递的是写信的人想

7、要传递的信息；上课的铃声也是信息的载体，它传递了一个上课时间的信息。5、信息的共享性物质不能共享，但信息可以共享。6、信息的可伪性诸葛亮用的“空城计”吓退司马懿十五万大军，这一案例告诉我们，信息具有可伪性。总结：师生共同完成思考交流1、信息的表现形式是什么？2、信息有哪些基本特征？3、请搜集能反映信息特征的成语故事。综合实践主题：搜集身边的信息1、把你一天得到的信息归纳、分析、整理，将最重要的信息介绍给同学们。2、一年四季，春季秋冬，每个季节我们都可以通过自然现象传递给我们的信息判定当前是什么季节，如：一片片雪花落下来，是传递给我们冬天到来的信息民。你能分别写出