白圩中心小学2011年秋季学校工作计划

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1、白圩中心小学2011年秋季学校工作计划一、指导思想新学期，我们将在上级主管部门的领导下，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，积极开展各项教育教学研究工作，全面提高学生的综合素质与能力，以促进我校教学质量的全面提高。二、工作目标1、根据上级教育行政部门要求，继续推进和深化新课程的改革，以实现“育人为魂，质量为本”的办学理念。2、进行教育教育，全面推高学生安全意识。3、努力开展校园文化建设和班级文化建设，不断积聚文化底蕴。4、努力提高青年教师教育能力和教学艺术水平。5、开展特色教育，促我校书法特色学校取得

2、成效。6、突出教学中心地位，努力提高教学质量。在课堂教学中，力争县质量抽测成绩在现有的基础上一定要努力确保并有所提高。三、具体工作一）、加强德育工作，重视队伍建设。1、坚持每月一次的政治学习制度。组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、尤其是《进贤县“三思三创”》及《进贤县机关作风整顿》等有关政策法规，树立“为人民服务”和“让群众满意”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。我们要不断深入开展“当人民满意的教师”大讨论活动，整顿师德方面突出的问题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。2、努力建设一支“服务型”的高

3、素质行政队伍。校长要有清晰的办学思路，明确的工作目标，要不断提高管理水平。必须强调人人有服务意识。凡事走在教师前头，积极地为课程改革服务，为促进学生全面发展服务，为提高办学质量服务。学校领导要以研究者、实践者的心态，通过多方面、多角度、多形式的学习、实践、研究、反思，有效地将学习与教研工作紧密结合，使自己拥有丰富的底蕴，具备较高的研究素养和能力，成为名副其实的教育教学研究者。3、建立“学习型”的教师队伍。为适应当前课程改革的需要，老师的确需要不断学习、不断给自己“充电”6。教导处要充分发挥行政机制，从本校的实际出发，制订确实可行的学习制度，以新理念、

4、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师开展真实、有效、常态的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。４、进一步细化常规管理工作。在学生的习惯养成教育上下功夫，建立每日检查，每周评比的监督机制。进一步完善学校德育网络，每月开展主题教育活动，丰富学生的校园生活，提高德育的有效性。本学期将以“魅力校园”为主题契机，将积极拓展课外活动，丰富学生课余生活。课堂、课后全面发展，全线育人。并大力加强学生文明行为习惯的养成教育，促进学生良好品德的形成。5、扎实开展学生健康教育工作,帮助学生真确认识自我，充分利用健康教育课，积极开展心理健康教育，提高学生的心理素质和抗挫

5、折能力。二）、建立健全制度，规范管理行为。1、本学期初学校要依照“三思三创”及“机关干部作风整顿”活动要求，修改教师上班、请假、值班等制度，用制度来管理人，约束人，使各项工作落到实处。2、建立新型的教师评价机制，促进教师的主体发展。要认真总结工作实践经验，建立一套适合我校、比较完善的《学校管理章程》。以充分发挥评价制度的导向、激励、反思等促进评价主客体发展的功能，使教师能够及时纠正自己工作中的缺点，发扬自身的优点，促进自身的发展，不断提升职业道德和专业水平，提高教育教学质量。　　3、强化教学常规管理。要深入贯彻《江西省小学教学常规管理若干意见》，本学

6、期突出教学管理中的“三抓”：抓备课，抓上课，抓作业。加强对教师教学常规的管理与监控，开展经常性的教学常规工作检查。平时由下年段行政把关监督，每月检查一次教师的教学常规，并做好详细记录，及时反馈信息。组织学生及家长对教师进行测评，坚决杜绝课堂无教师上课、上课时间走出教室现象。学校将把教学常规完成情况与月考评、评优评先、奖金等挂钩。4、建立中午看护岗位责任制。学校安全工作关系到一切教育教学工作能否正常运行，“安全第一，预防为主”，轮到值日的老师必须早出晚归，认真履行职责，及时制止一切不良苗头的发生。同时规定各班班主任每周必定进行至少一次的安全教育，作好教

7、育记录。三）、营造教研氛围，深化课程改革。　落实校本教研，加强教研力度。校本教研和校本培训仍是新学期重要工作之一，为此，本学期在校本培训和校本教研方面将做好以下几项工作。1、以校本教研为主体，立足课堂教学，以教学研究为主线，用公开课、研究课等形式，推动校本教研和校本培训的开展。坚持每“周一语文周二数学教研日”的教研制度。学校将由语文、数学、英语三个教研组合理安排公开教学，并组织教师分组学习新理念，观看“6培训光碟”、教学实录，及时了解课改信息，积极撰写教学反思，交流实验经验，使每位教师进一步改进教学方法，提高教学质量。2、积极开展课堂交流研讨活动，加

8、强对教师教学的指导与监控，坚持集体备课，听课，评课结合。本学期计划安排14节公开研讨课，大家共同研究，共同提