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时间:2018-07-31
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1、民族音乐学研究对象的历史回顾与思考民族音乐学研究对象的历史回顾与思考在给民族音乐学下定义时,常常是从划定其研究对象和方法着手,无论是起初的比较音乐学还是后来的民族音乐学,及今天的“Enthnomusicology”一词译成民族音乐学或音乐民族学,或者干脆叫音乐学、音乐文化人类学等争论,都是与这一学科自始至今研究对象的不断变化拓展有着密切的关系。因此,本文仅对民族音乐学研究对象的演变作历史性的回顾和思考。比较音乐学的产生与栖研究对象民族音乐学最初蠡被称为比较音乐学。比较音郐乐学的名称是进入20世纪焦后首先在德国开始使用的,绋
2、英文为“Comparat号iveMusicolog蚵y”,其实比较研究的方法镓用于非欧洲音乐研究最早在17世纪就开始了,但是这÷一学科的建立是以1885悱年阿德勒的《音乐学的范畴萌、方法和目的》和亚历山大r约翰·艾利斯的《各民族的音阶》为标志的。其研究对忧象是欧洲以外的种族、民族的音乐文化,正如萨克斯所磙定义的异国文化的音乐。这庵一学科的建立和研究对象的疒确立是与当时的历史背景和湟研究者的立场有着密切关系哔的。首先,比较音乐学的产乇生和发展与欧洲殖民主义的崤兴起和扩张有密切的联系。捋以18世纪为开端,欧洲发阈达资本主
3、义国家相继跨入亚迤15/15洲、非洲和拉丁美洲,进入ě这些地区的西方人类学家、⊥历史学家和文化学家首先向外部世界开启了这些非欧国婉家民族的传统文化之门。他黟们用西方学者的观点和方法试图了解、认识和把握这些国家和民族所具有的令他们⒘新奇的特殊文化,想将这些璎相异于欧洲文化,不被欧洲忌人所知的文化公诸于众,加犀之古典进化论学派和马克思铥、恩克斯对于人类进化和原巧始社会经济的科学认识,至滕19世纪60—70年代,徉民族学作为一门科学在欧洲名和美国产生并兴起,Ent久hnology一词183氡0年首先由法国人让·雅克·昂佩
4、勒提出,30-70年代民族学、人类学学会先后在法、美、英、德和意大嘹利建立起来。比较音乐学则辋是在民族音乐学进入80—鹉90年代的一个新的发展阶庄段时应运而生的。这一时期诖的欧美出现了一支受过专业禽训练的民族学队伍,开展了琢世界范围的、有目的的民族壬学田野调查工作,异国的民间艺术引起了学者们的关注苎。与此同时,欧美的许多城跤市建立起了人类学和民族学吃的博物馆,收藏了许多非欧躬洲的乐器和有关的音乐文物鸭与手稿,记录亚洲、非洲、铥美洲民族音乐的材料大量增堞加,使人们对于非欧洲地区芬音乐文化的注意力进一步增刘加,加之187
5、7年爱迪生訾发明了留声机,对无文字非揿欧民族音乐的研究产生了无轲法估量的推动作用。在这些基础上,比较音乐学这门学蝥科在民族学诸多研究的影响下,应强烈而广泛的社会和时代需求产生了。英国语言祝学家兼物理学家和数学家艾禀15/15利斯和阿德勒、艾斯比塔等胧欧洲学者为比较音乐学的建蟒立和发展作出了贡献。由蛋此可见,比较音乐学研究的滥异国音乐文化是相对于当时耳殖民者的主体文化而言的,≌也是相对于起初参与比较音痦乐学研究的这些欧洲学者自擐身的文化体系而言的。相对Ф于其原本欧洲音乐文化知识体系的未知领域就成了比较р音乐学研究的对
6、象,在这种概情况下,异国音乐文化=非乡欧洲音乐文化,即形成了欧碡洲文化特别是欧洲城市艺术因音乐文化相对于非欧洲音乐文化的比较研究。实质上是溃一种以欧洲整体作为一个中栳心以欧洲大民族为立场而进珑行的研究。随着学科的不驹断发展,整个人类文化研究橛的进步和不同种族的非欧洲夂国家的学者对比较音乐学研排究的参与,比较音乐学的研涕究环境和立场出现了变化和陧拓展,其研究方向和对象也盹出现了扩大和性质的变化,诤最初的比较音乐学的名称被撤民族音乐学所代替。比较守音乐学到民族音乐学的确立扳我们不得不承认,音乐的蹄发展往往是在别的学科带动下
7、进行的,在创作方面,西筚方城市艺术音乐的派别经常庖是步文学、美术之后尘,如庳古典派、浪漫派、印象派的铍产生,在学术研究方面,史学、比较学、民族学的发展汩都深深地影响和引导着其对应的音乐学的学科发展。比募较音乐学的建立受到民族学铱研究的影响,并在民族学发菝15/15展的影响下最终成为了民族缚音乐学。进入20世纪后骰,民族学产生了众多学派,败提出了不少新观点。传播学派是20世纪40年代在欧狻洲民族学界影响较大的一个漉学派,这一学派的先驱——е德国学者拉策尔提出了把文酤化研究置于具体的地理环境籀中,同时重视各民族自身的纫历
8、史条件的研究方法;功能淠主义的代表人物马列诺夫斯醴基认为每种文化都是不可分铃割的整体,要重视当前生活与现状的研究,反对殖民者对土著居民文化的粗暴干涉;美国波阿斯学派又称文化偈相对主义学派提出了文化标准是相对的,各民族文化珍斟品不能进行比较等观点和理论思想。这些立场、观点和犯理论我们都可以在比较
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